1 |
Ende der Debatte? Zum Verzeichnis grundlegender grammatischer Fachausdrücke
|
|
|
|
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 26 (2021) 50, S. 30-36 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Das Transferverständnis aus Sicht der Sozialarbeitsstudierenden
|
|
|
|
In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 29 (2020) 2, S. 44-54 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule
|
|
Leßmann, Beate. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 530 S. - (Kassel, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Integration durch Zweitspracherwerb auf der Bühne
|
|
|
|
In: 2020, 7 S. (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Der 'Netzwerkbegriff' der Sozialen Arbeit. Theorie-Praxis-Transfer aus systemtheoretischer Perspektive
|
|
|
|
In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 29 (2020) 2, S. 98-108 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Beziehungen in pädagogischen Arbeitsfeldern und ihren Transitionen über die Lebensalter
|
|
|
|
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 333 S. (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Non ignarus docendi. Impulse zur kohärenten Gestaltung von Fachlichkeit und von Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lateinlehrerbildung
|
|
|
|
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 254 S. (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Inklusives Lehren und Lernen. Allgemein- und fachdidaktische Grundlagen
|
|
|
|
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 209 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung ; forschung klinkhardt) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Gelungene Praxis / Anregungen aus der Praxis
|
|
|
|
In: Conrady, Peter [Hrsg.]: Sprachbildung: alltagsintegriert, kooperativ, inklusiv. Wissen und Ideen für die Kita-Praxis. Braunschweig : Westermann 2016, S. 124-125. - (Praxis Frühe Bildung) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Selektiver Mutismus bei mehrsprachigen Kindern - Welchen Einfluss haben Deutschkompetenzen, Ängstlichkeit und kulturelle Unterschiede auf die Entwicklung des Schweigens?
|
|
|
|
In: Stitzinger, Ulrich [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]; Lüdtke, Ulrike [Hrsg.]: Sprache und Inklusion als Chance?!. Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. 1. Auflage. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2016, S. 355-361 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Pragmatisch-kommunikative Störungen – Herausforderungen für Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie in Schule und Berufsbildung
|
|
|
|
In: Stitzinger, Ulrich [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]; Lüdtke, Ulrike [Hrsg.]: Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. 1. Auflage. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2016, S. 119-129. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 2) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Theorie-Praxis-Verhältnisse oder wie Fragen beruflicher Praxis mit einer Praxis der Theorie bearbeitbar sind
|
|
|
|
In: Klages, Benjamin [Hrsg.]; Bonillo, Marion [Hrsg.]; Reinders, Stefan [Hrsg.]; Bohmeyer, Axel [Hrsg.]: Gestaltungsraum Hochschullehre. Potenziale nicht-traditionell Studierender nutzen. Opladen ; Berlin ; Toronto : Budrich UniPress Ltd. 2015, S. 227-238 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Forschung und Praxis der Kindersprachtherapie in den letzten 30 Jahren: Annahmen zu Wirkmechanismen der therapeutischen Intervention
|
|
|
|
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 40-53 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Eklektik in der Pädagogik. Grundzüge einer gängigen Methode
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Pädagogik 55 (2009) 6, S. 928-944 (2009)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Interkulturalität und Internationalität im Curriculum - vom theoretischen Postulat zur Institutionalisierung? Einführung in den Thementeil
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004) 6, S. 798-802 (2004)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Die Praxis - ein pädagogischer Mythos? Anmerkungen zum Aktionsorientierten Lernen und anderen Begriffskonjunkturen
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik 10 (1987) 3, S. 9-12 (1987)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
". dann wäret ihr selbst Gleichnisse geworden.". Das Theorie-Praxis-Problem in der Pädagogik und die Rolle des sprachlichen Handelns ; The theory-practice problem in pedagogics of verbal interaction
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Pädagogik 32 (1986) 6, S. 829-847 (1986)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|