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Des corpus de textes pour développer le lexique des affects en FLE
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In: Séminaire Modern Language Center ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03630507 ; Séminaire Modern Language Center, King's College London, Mar 2022, London, Royaume-Uni ; https://www.kcl.ac.uk/modern-language-centre (2022)
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Corpus numériques en FLE/FLS/FOS
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In: La didactisation des corpus pour le FLE/FLS/FOS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03622249 ; La didactisation des corpus pour le FLE/FLS/FOS, Jean-Marc Mangiante; Luis Meneses-Lerin, Mar 2022, Arras, France ; http://grammatica.univ-artois.fr/content/download/426/1696/file/Programme.pdf (2022)
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Emotions, corpus, enseignement
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In: Séminaire DIPRALANG ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03622247 ; Séminaire DIPRALANG, Jovan Kostov; Elodie Lang, Jan 2022, Montpellier, France (2022)
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Teaching lexicon in the language classroom ; Enseigner le lexique en classe de langue
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In: ISSN: 0015-9395 ; Le Français dans Le Monde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03427888 ; Le Français dans Le Monde, CLE International, 2021, pp.56-57 ; https://www.fdlm.org/ (2021)
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Pour les émotions : quel lexique choisir et pourquoi ?
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In: Séminaire des doctorants de l'université de Chypre ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03622251 ; Séminaire des doctorants de l'université de Chypre, Fabienne Baider, Dec 2021, Nicosie, Chypre (2021)
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Whicht lexicon for which emotions in FFL's classroom ? ; Quel lexique pour quelles émotions en classe de FLE ?
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In: ISSN: 0458-7251 ; Le Langage et l'Homme ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01375964 ; Le Langage et l'Homme, EME éditions / L'Harmattan, 2015, Affects et acquisition des langues, L.2 (50/2), pp.115-128 ; https://www.intercommunications.be/fr/41_le-langage-et-l-homme (2015)
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Collocations transdisciplinaires dans les écrits de doctorants FLS/FLE
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In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01429003 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2015, pp.95-110 (2015)
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Enseigner le lexique de l’émotion dans les cours de langue : pourquoi et comment ?
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In: Affects et acquisition des langues ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01451415 ; Affects et acquisition des langues, May 2014, Louvain la Neuve, Belgique ; http://www.fnrs.be/index.php/sciences-humaines-et-politiques (2014)
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EmoProf
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In: Journées Lig-Lidilem ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01099027 ; Journées Lig-Lidilem, Jul 2013, Eybens (Grenoble), France (2013)
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L'acquisition de la liaison en L2 : étude longitudinale chez des apprenants coréens de FLE et comparaison avec des enfants francophones natifs.
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In: Actes du 3ème Congrès Mondial de Linguistique Française (CD-rom) ; Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2012 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00719476 ; Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2012, Jul 2012, Lyon, France. pp.ISBN : 978-2-7598-0780-2, ⟨10.1051/shsconf/20120100150⟩ (2012)
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Collocations transdisciplinaires dans les écrits de doctorants FLS/FLE
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In: Former à l’écrit universitaire: un terrain pour la linguistique ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01099021 ; Former à l’écrit universitaire: un terrain pour la linguistique ?, Modyco & Université de Chicago, Nov 2012, Paris, France ; http://ecrituniversitaire.wikispaces.com/ (2012)
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Un référentiel-outil de compétences méthodologiques
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In: Langue(s) et intégration : Dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00699920 ; L.Cadet, J.Goes & JM.Mangiante. Langue(s) et intégration : Dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire, Peter Lang, pp.365-381, 2011 (2011)
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Les écrits universitaires des étudiants étrangers : quelles normes présenter ?
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In: Quel français enseigner ? La question de la norme dans l'enseignement / apprentissage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01098816 ; O.Bertrand, I.Schaffner. Quel français enseigner ? La question de la norme dans l'enseignement / apprentissage, Polytechnique, pp.203-214, 2010, 978-2-7302-1547-3 ; http://www.editions.polytechnique.fr/?afficherfiche=148 (2010)
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Propositions didactiques pour l'enseignement d'éléments phraséologiques en FLE
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In: Enseigner les structures langagières en FLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00397807 ; Olga Galatanu; Michel Pierrard; Dan Van Raemdonk; Marie-Eve Damar. Enseigner les structures langagières en FLE, Peter Lang, pp.147-158, 2010, Gramm-R ; https://www.peterlang.com (2010)
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Scientext - Un corpus pour l'enseignement
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In: Inauguration Scientext ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01098818 ; Inauguration Scientext, May 2010, Grenoble, France ; http://scientext.msh-alpes.fr (2010)
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Scientext : un corpus pour l'enseignement
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In: Journée Scientext ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01098817 ; Journée Scientext, A.Tutin et F.Grossmann, Jun 2010, Grenoble, France ; http://scientext.msh-alpes.fr (2010)
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La méthodologie universitaire : forme et contenu
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In: Recherches et Applications - FDLM ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00699918 ; Recherches et Applications - FDLM, 2010, pp.153-161 (2010)
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Comment la combinatoire syntaxique peut-elle servir la compétence lexicale ?
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In: Énonciation et texte au coeur de la grammaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01098813 ; Énonciation et texte au coeur de la grammaire, Mar 2009, Toulouse, France (2009)
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L’enseignement en FLE de la phraséologie du lexique des affects
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In: Le lexique des émotions et sa combinatoire lexicale et syntaxique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01099047 ; Agnès Tutin et Iva Novakova. Le lexique des émotions et sa combinatoire lexicale et syntaxique, Ellug, pp.297-316, 2009, Le lexique des émotions et sa combinatoire lexicale et syntaxique (2009)
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La phraséologie en classe de FLE
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00699916 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2009, pp.en ligne (2009)
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