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Hits 1 – 14 of 14
1
The effectiveness of corrective feedback in SLA: a meta-analysis
Li, Shaofeng
In:
Language learning. - Hoboken, NJ : Wiley
60 (2010) 2, 309-365
BLLDB
OLC Linguistik
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2
Interactions between type of instruction and type of language feature: a meta-analysis
Spada, Nina
;
Tomita, Yasuyo
In:
Language learning. - Hoboken, NJ : Wiley
60 (2010) 2, 263-308
BLLDB
OLC Linguistik
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3
Modelling learning difficulty and second language proficiency : the differential contributions of implicit and explicit knowledge
Ellis, Rod
In:
Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press
27 (2006) 3, 431-463
BLLDB
OLC Linguistik
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4
The effect of focus on form in the written work of adult learners of Arabic
Kasem, Abdel-Hakeem
In:
Langues et linguistique. - Fès : Univ. Sidi Mohamed Ben Abdellah
15-16 (2005), 69-82
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5
Computer delivered implicit vs. explicit feedback in processing instruction
Sanz, Cristina
In:
Processing instruction. - Mahwah, N.J. [u.a.] : Erlbaum
(2004), 241-255
BLLDB
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6
Where PI research has been and where it should be going
Collentine, Joseph
In:
Processing instruction. - Mahwah, N.J. [u.a.] : Erlbaum
(2004), 169-186
BLLDB
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7
Processing instruction and the Spanish subjunctive : is explicit information needed?
Farley, Andrew P.
In:
Processing instruction. - Mahwah, N.J. [u.a.] : Erlbaum
(2004), 227-239
BLLDB
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8
Lernstrategien im fremdsprachlichen Lernprozess : eine empirische Studie und deren lerntheoretischer Zusammenhang
Neuner-Anfindsen, Stefanie
In:
Beim Schwedischlernen sind Englisch und Deutsch ganz hilfsvoll. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang
(2004), 99-116
BLLDB
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9
The debate over grammar instruction : accomodating both positions
Ioup, Georgette
In:
Contrastive rhetoric. - Cairo [u.a.] : American Univ. in Cairo Press
(2004), 115-130
BLLDB
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10
"To err is human ..." : an investigation of grammatical errors in Swedish 16-year-old learners' written production in English
Köhlmyr, Pia
. - Göteborg, 2003
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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11
Discours, action et appropriation des langues
Coste, Daniel
(Mitarb.);
Garat, Maria Josefina
(Mitarb.);
Py, Bernard
(Mitarb.). - Paris : Presses Sorbonne Nouvelle, 2002
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UB Frankfurt Linguistik
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12
Fundamenten voor taalbeschouwing : een synthese van opvattingen over het gebruik van taalkundige kennis in het taalonderwijs
Verkuyl, Eva Maria
. - Nijmegen : Coutinho, 2001
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UB Frankfurt Linguistik
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13
Form and meaning : multiple perspectives
VanPatten, Bill
(Mitarb.);
Sanz, Cristina
(Mitarb.);
Fraser, Catherine C.
(Mitarb.). - Boston, Mass. [u.a.] : Heinle & Heinle, 2000
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UB Frankfurt Linguistik
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14
Grammatikaufgaben im Fremdsprachenunterricht : was hat uns die Zweitsprachenerwerbsforschung hierzu zu sagen?
Schlak, Torsten
In:
Fremdsprachen lehren und lernen. - Tübingen : Narr
28 (1999), 201-211
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