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Lengua, nación e identidad: La regulación del plurilingüismo en España y América Latina
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Las Academias Correspondientes de la Lengua en la Hispanoamérica del siglo XIX
Abstract: La historia de las Academias americanas en el siglo XIX es una historia de fracaso. Sin embargo, al tener en cuenta la difícil situación política de los países americanos después de la independencia y el gran reto que significaba construir y hacer funcionar los nuevos Estados, no sorprende tanto que las Academias Correspondientes del siglo XIX hayan fracasado, sino que –a pesar de todo– se hayan constituido y hayan funcionado durante algún tiempo. Mientras queda sin duda comprobado que en España se tenía un fuerte interés en la fundación de las Academias, pocas veces se plantea la cuestión de por qué los intelectuales en las repúblicas americanas y también sus gobiernos apoyaron y, finalmente, realizaron el proyecto. La pregunta que se plantea en este ensayo es: ¿qué motivos hubo en los países hispanoamericanos para fundar Academias de la Lengua Correspondientes de la RAE, instituciones que obviamente no solamente iban a defender la norma lingüística tradicional del español de España, sino que además pretendían mantener la hegemonía cultural de España sobre la América independiente? ¿Fue posible crear estas instituciones porque iban conformes a los fundamentos de la construcción de las naciones hispanoamericanas?
Keyword: ddc:460; Geschichte 1800-1900; Hispanoamerika; Sprachakademie
URL: https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/3418
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:384-opus4-34189
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/files/3418/Sueselbeck_Academias_Correspondientes.pdf
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Las relaciones institucionales entre las Academias de la Lengua Española y su colaboración en la elaboración de la norma lingüística de 1950 hasta hoy
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