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La Celestina en la «contienda» intelectual y universitaria de principios del XVI
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In: Celestinesca; Vol. 32 (2008); 85-107 ; 2695-7183 ; 0147-3085 (2021)
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Función de la intertextualidad bíblica en el Retrato de la Lozana Andaluza de Francisco Delicado
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In: Celestinesca; Vol. 38 (2014); 37-62 ; 2695-7183 ; 0147-3085 (2021)
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Humanismo y Lexicografía en el Universal Vocabulario (1490) de Alfonso de Palencia
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E. se Bazin e Lefebvre se encontrassem com Freud numa sessão de cinema? Anotações para estudo de caso do albinismo na grande tela
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Del humanismo al animalismo: razón de ser bípedo y cuadrúpedo
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Tortosa, Virgilio. - : Asociación Interdisciplinar Iberoamericana de Literatura y Ecocrítica, 2019. : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura, 2019
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6 |
‘Something awful’: fronteras difusas y conexiones místicas entre lo animal, lo humano y lo divino en dos relatos de Flannery O’Connor
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Palabras antiguas para un mundo nuevo : Pier Candido Decembrio, vocabulista, en castellano
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Studia Angelo Vrbano Dicata, Salvador López Quero y José María Maestre Maestre (eds.), Alcañiz-Madrid, Instituto de Estudios Humanísticos-Federación Andaluza de Estudios Clásicos, 2015 [Reseña]
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Estudio del del español en Italia a través de sus gramáticas
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Ideas sobre la enseñanza en Juan de Mal Lara
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In: Miscellanea Latina / María Teresa Muñoz García de Iturrospe, Leticia Carrasco Seijas (eds.). Sociedad de Estudios Latinos - Universidad Complutense de Madrid (2015), p. 755-762 (2015)
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El lenguaje y la formación cívica según Juan Luis Vives (1492/3-1540)
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Abstract:
Este trabajo clarifica la contribución de las disciplinas del lenguaje –gramática, dialéctica y retórica– a la formación cívica en la obra de Juan Luis Vives. Tal esclarecimiento contribuye a justificar que el Humanismo propuesto por Juan Luis Vives es un humanismo cívico. A partir de un análisis contextual e intertextual de la obra política y la obra filosófico-educativa del humanista Vives, se infiere la orientación cívica de las disciplinas del lenguaje. De tal análisis se derivan reflexiones sobre la relevancia del lenguaje en la educación cívica que pueden ser un punto de referencia para revisar planteamientos actuales en el campo educativo. ; This work clarifies the contribution of language disciplines –grammar, dialectics and rhetoric– to the civic education on Juan Luis Vives’ work. Such elucidation contributes to justify that the Humanism proposed by Juan Luis Vives is a civic humanism. In the basis of a contextual and intertextual analysis of the political work and the philosophical-educational work of the humanist Vives, the civic orientation is deduced from language disciplines. Reflections derive from such analysis of the relevance of the language in civic education that can be a reference point to review current approaches in the educational field.
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Keyword:
Civic education; Educación cívica; Historia de la educación; History of education; Humanism; Humanismo; Language; Lenguaje; Materias Investigacion::Educación
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URL: https://hdl.handle.net/10171/37403
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Aspectos de la poliédrica influencia de los clásicos: nuevas imágenes clave de la influencia de san Vicente Ferrer en Italia
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Martines, Vicent. - : University of California, Santa Barbara. Department of Spanish and Portuguese, 2012
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A pluralidade da verdade em Erasmo ; The truth plurality in Erasmus
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Italianismos y su etimología en las Lectiones Antiquae de Celio Rodigino (1469-1525)
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In: Ianua. Revista Philologica Romanica, ISSN 1616-413X, Nº. 9, 2009, pags. 163-193 (2009)
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El concepto ‘nomina agentis’ en El Criticón (Iª parte, crisis X-XIII) y su interpretación en la traducción rumana (c. 1840)
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16 |
A unidade da verdade em Erasmo ; The unity of truth in Erasmus
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Gracián y el concepto de alegoría. Verdad y agudeza en el Criticón
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Lengua y cultura humanísticas en el "Cantar de los Cantares" de Fray Luis de León
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