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Kinder erfinden Sprache und Schrift. Entwicklungshilfen statt Belehrung ...
Brügelmann, Hans. - : Friedrich, 1997
Abstract: Es wird dafür plädiert, daß der Sprachunterricht im Anfangsunterricht der Schulen so ablaufen sollte wie der natürliche Spracherwerb von Vorschulkindern, dem die Erwachsenen trotz seiner "Fehlerhaftigkeit" mit Respekt und unterstützend begegnen, indem sie auf die Langzeitwirkungen wiederholter Erfahrung und deren eigenaktiver Ordnung vertrauen. Die Wirksamkeit dieses Vorgehens ist inzwischen durch vielfältige Studien empirisch bestätigt. Auch Rechtschreibfehler sollten als Vor- und Zwischenformen auf dem Weg zur Schrift betrachtet und nicht gleich korrigiert werden. Wie ein solcher Unterricht aussehen kann, ist in verschiedenen Erfahrungsberichten nachzulesen, auf die verwiesen wird. (Autor) ...
Keyword: Child; Creativity; Deutschunterricht; Didaktische Erörterung; Didaktische Grundlageninformation; Elementary School; Fehler; German language teaching; Grundschule; Kind; Kreativität; Language acquisition; Language development; Learning; Lehrgang; Lernen; Methodics; Methodik; Mistake; Nursery school; Preschool school; Primarbereich; Primary education; Primary level; Primary school; Primary school lower level; Reception class; Rechtschreibung; Schreiben; Schriftsprache; Selbstständiges Lernen; Self-instruction; Sprachentwicklung; Spracherwerb; Teaching of German; Vorschule
URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=18039
https://dx.doi.org/10.25656/01:18039
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Kinder erfinden Sprache und Schrift. Entwicklungshilfen statt Belehrung
In: Friedrich-Jahresheft 15 (1997), S. 58-60 (1997)
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Sprachstandserhebung zur Förderung ausländischer Grundschüler ... : The assessment of the second language proficiency of foreignelementary school children as a basis for special tutoring ...
Röhr-Sendlmeier, Una M.. - : Beltz Juventa, 1987
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Sprachstandserhebung zur Förderung ausländischer Grundschüler ; The assessment of the second language proficiency of foreignelementary school children as a basis for special tutoring
In: Unterrichtswissenschaft 15 (1987) 2, S. 224-249 (1987)
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