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1
L' approche cognitive en didactique des langues
Gaonac'h, Daniel
(Verfasser eines Vorworts);
Roussel, Stéphanie
. - Louvain-la-Neuve : de Boeck supérieur, 2021
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UB Frankfurt Linguistik
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2
Using syntactic co-occurrences to trace phraseological complexity development in learner writing: verb + object structures in LONGDALE
Paquot, Magali
;
Naets, Hubert
;
Gries, Stefan Thomas
In:
Learner corpus research meets second language acquisition. - Cambridge, United Kingdom : Cambridge University Press
(2021), 122-147
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3
Exploring multi-word combinations as measures of linguistic accuracy in second language writing
Polio, Charlene
;
Yoon, Hyung-Jo
In:
Learner corpus research meets second language acquisition. - Cambridge, United Kingdom : Cambridge University Press
(2021), 96-121
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4
Second language speech fluency : from research to practice
Tavakoli, Parvaneh
;
Wright, Clare
. - Cambridge, United Kingdom : Cambridge University Press, 2020
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UB Frankfurt Linguistik
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5
Satzverarbeitung in der Erst- und Zweitsprache Deutsch : Gedächtnisleistung und kognitive Belastung
Ketzer-Nöltge, Almut
. - Berlin : Peter Lang, 2019
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UB Frankfurt Linguistik
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6
Erwerb der deutschen Pluralflexion : empirische Studien zu Kindern mit Türkisch als Erstsprache und Deutsch als Zweitsprache
Günay, Gülsüm
. - Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag GmbH, 2016
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UB Frankfurt Linguistik
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7
Multiple factors in second language acquisition: the CASP model
Hawkins, John A.
;
Filipović, Luna
In:
Linguistics. - Berlin [u.a.] : Mouton de Gruyter
51 (2013) 1, 145-176
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OLC Linguistik
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8
English as an additional language pupils: how long does it take to acquire English fluency?
Demie, Feyisa
In:
Language and education. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group
27 (2013) 1, 59-69
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OLC Linguistik
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9
Complexity and second language learning (CoSeLL)
Kuiken, Folkert
;
Vedder, Ineke
In:
International journal of applied linguistics. - Oxford [u.a.] : Blackwell
22 (2012) 2, 277-279
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OLC Linguistik
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10
Rule difficulty: teachers' intuitions and learners' performance
Scheffler, Paweł
In:
Language awareness. - Abingdon : Routledge
20 (2011) 3, 221-237
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OLC Linguistik
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11
Language and literacy education in a challenging world
Short, Megan
(Hrsg.);
Lê, Quynh
(Hrsg.);
Lê, Thao
(Hrsg.). - New York : Nova Science Publ., 2011
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UB Frankfurt Linguistik
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12
L'apprendimento di costruzioni complesse in italiano L2
Luzi, Eleonora
. - München : LINCOM Europa, 2011
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UB Frankfurt Linguistik
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13
Grammatikalische Schwierigkeiten beim Lesen in Deutsch als Fremdsprache : eine empirische Untersuchung
Kaiser, Irmtraud
;
Peyer, Elisabeth
. - Baltmannsweiler : Schneider Hohengehren, 2011
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UB Frankfurt Linguistik
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14
Dynamic patterns in development of accuracy and complexity: a longitudinal case study in the acquisition of Finnish
Verspoor, Marjolijn
;
Spoelman, Marianne
In:
Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press
31 (2010) 4, 532-553
BLLDB
OLC Linguistik
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15
Holistic and analytic processing modes in non-native learners' performance of narrative tasks
Ridha Ben Maad, Mohamed
In:
System. - Amsterdam : Elsevier
38 (2010) 4, 591-602
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OLC Linguistik
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16
Syntaktische Komplexität in Zusammenfassungen von ein- und mehrsprachigen Oberstufenschüler/innen und Studierenden
Petersen, Inger
In:
Linguistik im Nordwesten. - Bochum : Brockmeyer
(2010), 147-169
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17
Some input on the easy/difficult grammar question: an empirical study
Trofimovich, Pavel
;
White, Joanna
;
Collins, Laura
...
In:
The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell
93 (2009) 3, 336-353
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OLC Linguistik
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18
A testsuite for testing parser performance on complex German grammatical constructions
Kübler, Sandra
;
Rehbein, Ines
;
Genabith, Josef van
. - 2009
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UB Frankfurt Linguistik
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19
What's hard? : Quantitative evidence for difficult constructions in German learner data
Lüdeling, Anke
;
Hirschmann, Hagen
;
Zeldes, Amir
. - Berlin : Humboldt-Univ., 2008
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UB Frankfurt Linguistik
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20
Effects of grammar complexity on artificial grammar learning
Bos, Esther van den
;
Poletiek, Fenna H.
In:
Memory & cognition. - Heidelberg [u.a.] : Springer
36 (2008) 6, 1122-1131
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