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Fenómenos Comuns de Interferência Linguística na Aprendizagem de Português Escrito por Alunos Chineses
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Análise dos erros fonéticos dos alunos chineses no processo inicial de aprendizagem da língua portuguesa
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Integração dos recursos tenológicos no ensino de português língua estrangeira
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Português língua de acolhimento : impactos de um curso de extensão para a comunidade externa na Universidade Federal do Piauí
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| 5 |
Estratégias e constrangimentos na aprendizagem da oralidade da língua portuguesa por estudantes chineses
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| 6 |
O Ensino de Português como Língua Segunda e Estrangeira na Coreia do Sul
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| 7 |
O processo de aquisição/aprendizagem da competência metafórica pelos falantes de Português Língua Não-Materna em Lisboa e Cracóvia
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| 8 |
Análise da situação atual do ensino da língua portuguesa na China
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| 9 |
O ensino-aprendizagem do português no Canadá : um contributo para a sua promoção
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| 10 |
ANSIEDADE DOS APRENDENTES CHINESES NA APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA SEGUNDA E ESTRANGEIRA
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| 11 |
O planejamento de programas de ensino para o desenvolvimento de projetos de aprendizagem em português como língua adicional
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| 12 |
Ensino de português como língua adicional para níveis iniciais : reformulações do material didático de leitura e produção de texto I
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| 13 |
Avaliação de desempenho e reescrita como oportunidades de aprendizagem da escrita em português por alunos chineses
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| 14 |
Configurações da prática do ensino de língua portuguesa no plano nacional de formação de professores da educação básica - PARFOR - Brasil
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| 15 |
O acesso lexical em trilíngues brasileiros falantes de português, inglês e francês
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O acesso lexical em trilíngues brasileiros falantes de português, inglês e francês
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| 17 |
Gêneros orais nas aulas de PLA : princípios e práticas de ensino
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Português como língua de herança: estudo de caso sobre os desafios de aprendizagem na infância
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Benedito, Neotides da Silva. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2016. : Curitiba, 2016. : Brasil, 2016. : Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas, 2016. : UTFPR, 2016
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Uma proposta de dicionário de regência verbal português-espanhol para aprendizes brasileiros de espanhol
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