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1	Inci Dirim / Paul Mecheril (Hrsg.): Migration und Bildung. Soziologische und erziehungswissenschaftliche Schlaglichter. Münster u.a.: Waxmann 2009 (292 S.) [.] [Sammelrezension]
	Hennen, Silke
	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 9 (2010) 5 (2010)
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2	Juliet Perumal: Identity, Diversity and Teaching for Social Justice (European University Studies, Series XI, Vol. 934). Bern etc.: Lang 2007 (392 S.) [Rezension]
	Amos, Karin
	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 6 (2007) 4 (2007)
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3	Geschichte und Sprache der Pädagogik
	Tröhler, Daniel
	In: Zeitschrift für Pädagogik 51 (2005) 2, S. 218-235 (2005)
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4	Metaphern in der Didaktik
	Peyer, Ann; Künzli, Rudolf
	In: Zeitschrift für Pädagogik 45 (1999) 2, S. 177-194 (1999)
	Abstract: Der Text geht aus von der konstruktivistischen These der kognitiven Linguistik, daß Metaphern nicht nur dem rhetorischen Schmuck dienen, sondern ein wichtiges Instrument sind für unseren Umgang mit Wirklichkeit - dies nicht nur im Alltag, sondern auch im Rahmen wissenschaftlicher Konzepte. Die These wird entwickelt und für die Fachsprache der Erziehungswissenschaft konkretisiert. Eine detaillierte Analyse verschiedener zentraler Texte zeigt, daß unser Zugang auch dort, wo Metaphern nicht der Vermittlung der Theorie dienen, sondern nur den Text attraktiv machen, interessante Aussagen darüber ermöglicht, auf welche Aspekte der didaktischen Vermittlung in einem Text besonderes Gewicht gelegt wird. Außerdem wird demonstriert, daß das Nachdenken über die Bildersprache einer Disziplin auch ein Beitrag zu ihrer Selbstreflexion und Standortbestimmung ist. (DIPF/Orig.) ; The authors proeeed from the constructivist thesis of cognitive linguistics proclaiming that metaphors do not only serve as a rhetorical ornament, but rather represent an important instrument for dealing with reality - not only in everyday life but also within the framework of scientific concepts. This thesis is further developed and concretized for the technical language of educational science. A detailed analysis of different central texts shows that, even where metaphors do not serve the mediation of a theory but merely make the text more attractive, this approach allows for interesting Statements as to which aspects of didactic mediation are of special significance in a text. Furthermore, the authors demonstrate that the reflection on the metaphorical language of a discipline also contributes to the latter's self-reflection and to the definition of its position. (DIPF/Orig.)
	Keyword: Allgemeine Erziehungswissenschaft; Bild; ddc:370; Deutschland; Didaktik; Education; Erziehung; Erziehungswissenschaft; Fachsprache; Germany; Language; Language for special purposes; Language sciences; Linguistics; Linguistik; Metapher; Pädagogik; Pedagogics; Schul- und Bildungswesen; Sciences of education; Sprache; Sprachwissenschaft; Teaching; Technical language; Theorie; Theory; Training method; Unterricht; Value Judgment; Werturteil
	URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-59452 https://www.pedocs.de/volltexte/2012/5945/ https://www.pedocs.de/volltexte/2012/5945/pdf/ZfPaed_1999_2_Peyer_Kuenzli_Metaphern_Didaktik.pdf
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5	Die Schweiz und ihr Bildungswesen. Von Babylonia zu MultiKulti ; Switzerland and its educational system. From Babylon to multiculturalism
	Allemann-Ghionda, Cristina
	In: Zeitschrift für Pädagogik 40 (1994) 1, S. 127-145 (1994)
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6	Ein sprachtheoretisches Implikat des "pädagogischen Verhältnisses" in der "Allgemeinen Pädagogik" Wilhelm Flitners
	Kokemohr, Rainer
	In: Peukert, Helmut [Hrsg.]; Scheuerl, Hans [Hrsg.]: Wilhelm Flitner und die Frage nach einer allgemeinen Erziehungswissenschaft im 20. Jahrhundert. Weinheim ; Basel : Beltz 1991, S. 59-69. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 26) (1991)
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7	Staatserziehung und Einheitsschule. Bildungspolitische Auswirkungen der Französischen Revolution auf den Neuhumanismus
	Krause, Horst
	In: Herrmann, Ulrich [Hrsg.]; Oelkers, Jürgen [Hrsg.]: Französische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Übergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft. Weinheim; Basel : Beltz 1989, S. 227-242. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 24) (1989)
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8	Pädagogische Probleme in der Berufsorientierung türkischer Jugendlicher
	Neumann, Ursula; Reich, Hans H.
	In: Heid, Helmut [Hrsg.]; Wolfgang Klafki [Hrsg.]: Arbeit - Bildung - Arbeitslosigkeit. Beiträge zum 9. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 26. - 28. März 1984 in der Universität Kiel. Weinheim ; Basel : Beltz 1985, S. 337-358. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 19) (1985)
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9	Die Sprache der Pädagogik und die Pädagogik der Sprache
	Loch, Werner
	In: Bollnow, Otto Friedrich [Hrsg.]: Sprache und Erziehung. Bericht über die Arbeitstagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 7. bis 10. April 1968 in Göttingen. Weinheim; Berlin; Basel : Beltz 1968, S. 73-77. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 7) (1968)
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10	Sprache und Erziehung heute
	Flitner, Wilhelm
	In: Bollnow, Otto Friedrich [Hrsg.]: Sprache und Erziehung. Bericht über die Arbeitstagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 7. bis 10. April 1968 in Göttingen. Weinheim; Berlin; Basel : Beltz 1968, S. 9-26. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 7) (1968)
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11	Die deutsche Sprache der Gegenwart als pädagogisches Problem
	Eggers, Hans
	In: Bollnow, Otto Friedrich [Hrsg.]: Sprache und Erziehung. Bericht über die Arbeitstagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 7. bis 10. April 1968 in Göttingen. Weinheim; Berlin; Basel : Beltz 1968, S. 173-188. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 7) (1968)
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12	Sprache und Erziehung. Bericht über die Arbeitstagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 7. bis 10. April 1968 in Göttingen
	Bollnow, Otto Friedrich Hrsg.; Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. - : Beltz, 1968. : Weinheim, 1968. : Berlin, 1968. : Basel, 1968. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 1968
	In: Weinheim; Berlin; Basel : Beltz 1968, 240 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 7) (1968)
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13	Sprachwissenschaftliche Voraussetzungen für die Arbeit des Didaktikers und Pädagogen
	Glinz, Hans
	In: Bollnow, Otto Friedrich [Hrsg.]: Sprache und Erziehung. Bericht über die Arbeitstagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 7. bis 10. April 1968 in Göttingen. Weinheim; Berlin; Basel : Beltz 1968, S. 189-212. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 7) (1968)
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14	Bildung und Sprachlichkeit
	Lichtenstein, Ernst
	In: Bollnow, Otto Friedrich [Hrsg.]: Sprache und Erziehung. Bericht über die Arbeitstagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 7. bis 10. April 1968 in Göttingen. Weinheim; Berlin; Basel : Beltz 1968, S. 45-52. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 7) (1968)
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