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El desarrollo del lenguaje en Educación Infantil. Propuesta de intervención: LOLE, programa para el desarrollo de la conciencia fonológica
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La enseñanza de la conciencia fonológica en la Educación Infantil: un estudio observacional
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3 |
La enseñanza de la conciencia fonológica en la Educación Infantil: un estudio observacional
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Habilidades favorecedoras del aprendizaje de la lectura en alumnos de 5 y 6 años ; Favoring skills of learning to read in 5 and 6 years students
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Gutiérrez-Fresneda, Raúl. - : Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje, 2018
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Influencia de la intervención en conciencia fonológica en Educación Infantil como requisito para el aprendizaje de la lectura. Un estudio piloto
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Propuesta de intervención en dificultades lectoras infantiles a través de estrategias musicales
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Aplicación de un programa de incentivación de la lectura en aulas de educación infantil: comparativa entre centros educativos de Salamanca
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Desarrollo evolutivo de la conciencia fonológica: ¿Cómo se relaciona con la competencia lectora posterior?
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Levels of phonological awareness, working memory, and lexical knowledge in elementary school children
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Intervención en las dificultades de la lectura (precisión, fluidez y comprensión lectora) para niños del primer ciclo de Educación Primaria
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Lenguaje oral, conciencia fonológica y funciones ejecutivas en 3º de Educación Infantil
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Melodías en el proceso de desarrollo de la capacidad lectora
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Melodías en el proceso de desarrollo de la capacidad lectora.
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Diferencias en conciencia morfológica entre buenos lectores y alumnos con dificultades en lectoescritura ; Differences in morphological awareness between good readers and dyslexic children
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La lectura como instrumento de intervención en el desarrollo cognitivo y lingüístico de los niños con síndrome de Down
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Irakurketa eta idazketa zailtasunak lehen hezkuntzan ; Dificultades de lectura y escritura en Educación Primaria
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Irakurketa eta idazketa prozesuen hastapenak Haur Hezkuntzan
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