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Dyslexia and literacy : [a tribute to Ingvar Lundberg]
Olson, David R. (Mitarb.); Elbro, Carsten (Mitarb.); Salmelin, Riitta (Mitarb.); Helenius, Päivi (Mitarb.); Snowling, Margaret (Bearb.); Høien, Torleiv (Mitarb.); Hjelmquist, Erland (Hrsg.); Poskiparta, Elisa (Mitarb.); Niemi, Pekka (Mitarb.); Mayringer, Heinz (Mitarb.); Frith, Uta (Mitarb.); Olofsson, Åke (Mitarb.); Olson, Richard K. (Mitarb.); Leong, Che Kan (Mitarb.); Samuelsson, Stefan (Mitarb.); Tan, Li Hai (Mitarb.); Arnbak, Elisabeth (Mitarb.); Wimmer, Heinz (Mitarb.); Nilsson, Lars-Göran (Mitarb.); Euler, Curt von (Hrsg.). - London [u.a.] : Whurr Publ., 2002. - XXII, 227 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 1-86156-316-7
Keyword: Dyslexie; Festschriften; Geschriebene Sprache; Lesen; Lesen (psycholing.); Leseverständnis; Leseverstehen; Orthographische Repräsentation; Phonologische Repräsentation; Psycholinguistik; Schriftsprache; Schriftspracherwerb (psycholing.); Sprachbewusstheit (bei Kindern); Spracherwerb; Sprachproduktion/Sprachperzeption (neuroling.); Worterkennung
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UB Frankfurt Linguistik
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Timing and phonology
In: Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V 15 (2002) 1-2, 1-231
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Dyslexia: from theory to intervention
Høien, Torleiv; Lundberg, Ingvar. - Dordrecht [u.a.] : Kluwer Academic, 2000
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UB Frankfurt Linguistik
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Children's orthographic representations and linguistic transparency : nonsense word reading in English, French, and Spanish
In: Applied psycholinguistics. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 19 (1998) 1, 19-52
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Quality and use of phonological representations in poor and normal readers
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UB Frankfurt Linguistik
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Short- and long-term effects of training phonological awareness in kindergarten : evidence from two German studies
In: Journal of experimental child psychology. - Amsterdam : Elsevier 66 (1997) 3, 311-340
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