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Corpus, concordance, classification: young learners in the L1 classroom
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 16 (2007) 3, 208-223
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OLC Linguistik
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Forta sano estas la plej alta bono de la homa vivo : wie funktionieren Wörter in einer künstlichen Sprache?
In: Praxis Deutsch. - Hannover : Friedrich 23 (1996) 139, 60-64
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Language awareness : genre awareness - a focused review of the literature
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 1 (1992) 2, 109-121
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Critical language awareness part I : a critical review of three current approaches to language awareness.
In: Language and education. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group 4 (1990) 4, 249-260
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5
The state of English in the English state : reflections on the Cox Report
In: Language and education. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group 3 (1989) 4, 235-250
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6
Sammelaufnahme (Collective entry)
In: Repères pour la rénovation de l'enseignement du français. - Paris : Inst. Nat. de Recherche Pédagogique (1987) 72, 1-102
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7
Activites metalinguistiques et metadiscursives chez l'enfant de 6 a 11 ans
Fabre, Claudine (Hrsg.); Gombert, Jean Émile (Mitarb.); Leclercq, Sabine (Mitarb.)...
In: Études de linguistique appliquée. - Paris : Didier Erudition (1986) 62, 3-117
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Awareness of language : la reflexion sur le langage dans les ecoles en Grande-Bretagne
In: Les langues modernes. - Paris : A.P.L.V. 79 (1985) 6, 9-23
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9
'Ils parlent autrement' : pour une pedagogie de la variation langagiere
Marcellesi, Christiane (Mitarb.); Romian, Hélène (Mitarb.); Treignier, Jaques (Mitarb.)...
In: Repères pour la rénovation de l'enseignement du français. - Paris : Inst. Nat. de Recherche Pédagogique (1985) 67, 1-93
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Do children use similar processes to read and spell words?
In: Journal of experimental child psychology. - Amsterdam : Elsevier 39 (1985) 3, 511-530
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De pratijk van het taalbeschouwingsonderwijs
In: Levende talen. - Culemborg : Educaboek (1984) 388, 24-29
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Analphabetismus : auch eine Folge des Unterrichts im Lesen und Schreiben
In: Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. - Duisburg : Univ.-Verl. Rhein-Ruhr (1984) 26, 11-38
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Metalinguistic awareness and education
In: Metalinguistic awareness in children. - Berlin [u.a.] : Springer (1984), 188-205
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Metalinguistic awareness and reading acquisition
In: Metalinguistic awareness in children. - Berlin [u.a.] : Springer (1984), 144-168
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Language across the curriculum
In: Language arts. - Urbana, Ill. : Council 60 (1983) 6, 695-748
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Ueber Grammatik reden
In: Taalbeheersing 1981. - Enschede : Vereniging Interuniversitair Overleg Taalbeheersing (VIOT) (1981), 61-67
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Sich ueber Verstehen verstaendigen - oder : was tun Schueler, wenn sie Texte interpretieren?
In: Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. - Duisburg : Univ.-Verl. Rhein-Ruhr (1981) 20, 182-216
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The development of metalinguistic abilities in children and its relationship to reading acquisition
In: Proceedings of the conference child language development. - Launceston, Tasmania : Launceston Teachers Centre (1980), 87-104
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Koennen Schueler Wissen einbringen? : Ein Beispiel fuer sprachliches Handeln im Unterricht
In: Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. - Duisburg : Univ.-Verl. Rhein-Ruhr (1979) 10, 105-135
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