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Curricular intervention protocol for teaching learners with Autism Spectrum Disorder: an integrative review
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In: Revista CEFAC, Vol 21, Iss 2 (2019) (2019)
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The performance of elementary public and private school students pre and post phonological intervention
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In: Revista CEFAC, Vol 21, Iss 2 (2019) (2019)
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Contribuições da consciência fonológica e nomeação seriada rápida para a aprendizagem inicial da escrita
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 1, Pp 74-85 (2016) (2016)
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Nomeação automática rápida em escolares de 6 e 7 anos
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 2, Pp 392-398 (2016) (2016)
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| 5 |
Fatores socioculturais envolvidos no processo de aquisição da linguagem escrita
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss 2, Pp 492-501 (2015) (2015)
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| 6 |
Situação-problema como disparador do processo de ensino-aprendizagem em metodologias ativas de ensino
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss 6, Pp 2081-2087 (2015) (2015)
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| 7 |
O ensino da língua portuguesa para estrangeiros no município de Blumenau - SC e a sua interface com a fonoaudiologia
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss 6, Pp 1965-1975 (2015) (2015)
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| 8 |
Eficácia de um programa de intervenção fonológica em escolares de risco para a dislexia
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss 6, Pp 1827-1837 (2015) (2015)
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| 9 |
Fenilcetonúria e habilidades de leitura e escrita
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss 1, Pp 143-150 (2015) (2015)
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| 10 |
Influência da escolaridade em habilidades linguístico-cognitivas
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss 1, Pp 184-191 (2015) (2015)
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| 11 |
Influência da atividade física no desempenho motor de crianças com queixas de dificuldades de aprendizagem
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss 4, Pp 1132-1142 (2015) (2015)
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| 12 |
Alterações da linguagem escrita de escolares em fase de alfabetização na visão de professores
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss 2, Pp 542-551 (2015) (2015)
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| 13 |
A Influência do ruído na habilidade auditiva de ordenação temporal para sons verbais
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss 1, Pp 209-215 (2015) (2015)
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| 14 |
Consciência fonológica e desenvolvimento da escrita na síndrome de Down: um estudo de caso longitudinal
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In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 5, Pp 1669-1679 (2014) (2014)
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| 15 |
Relação entre dados coletados na anamnese e distúrbio do processamento auditivo
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In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 2, Pp 405-412 (2014) (2014)
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| 16 |
Processamento fonológico em indivíduos com transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
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In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 3, Pp 874-882 (2014) (2014)
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| 17 |
Hipotireoidismo congênito: influência para as habilidades linguísticas e comportamentais: estudo de revisão
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In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 6, Pp 1990-1996 (2014) (2014)
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| 18 |
Intervenção fonoaudiológica junto aos docentes do ensino fundamental: relato de experiência
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In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 6, Pp 2060-2070 (2014) (2014)
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| 19 |
Perfil linguístico, familial e do gênero de escolares com diagnóstico de dislexia de uma clínica escola
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In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 2, Pp 463-471 (2014) (2014)
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| 20 |
Metodologias de ensino e formação na área da saúde: revisão de literatura
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In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 6, Pp 2015-2028 (2014) (2014)
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