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O tratamento dos conhecimentos linguísticos em aulas publicadas no Portal do Professor
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 13, Iss 3, Pp 1041-1081 (2019) (2019)
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Reviewing Critical Research Methodologies for Teacher Education in Applied Linguistics
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 35, Iss 3 (2019) (2019)
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Professores em formação no âmbito do Pibid-Capes: uma abordagem do planejamento e realização de aulas por meio da clínica da atividade
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Iss 0 (2018) (2018)
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Incompreensão e desalinhamento teórico-metodológico como possíveis entraves à prática de análise linguística em sala de aula
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 11, Iss 3, Pp 526-547 (2017) (2017)
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Dizer sobre outro e falar de si: um estudo da constituição do sujeito a partir de diários reflexivos
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 11, Iss 4, Pp 1325-1343 (2017) (2017)
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A constituição do ethos discursivo em videoaulas na internet: a figura do professor-apresentador
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In: Fórum Linguístico, Vol 14, Iss 1, Pp 1849-1865 (2017) (2017)
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Dissonances of the legislation on foreign language teacher’s work in Brazilian basic education
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In: Fórum Linguístico, Vol 14, Iss 1, Pp 1667-1681 (2017) (2017)
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Prática Colaborativa: concepções e reflexões a partir de uma perspectiva sociocultural
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 10, Iss 1, Pp 89-120 (2016) (2016)
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| 9 |
O discurso acadêmico sobre o professor na era digital
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In: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 24, Iss 1, Pp 257-291 (2016) (2016)
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Construção da reflexão na escrita acadêmica por professores em formação inicial
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 16, Iss 2, Pp 277-308 (2016) (2016)
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Linguística Sistêmico-Funcional como uma teoria para análise de dados em Linguística Aplicada: escrita reflexiva do aluno-mestre
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 31, Iss 1, Pp 25-68 (2015) (2015)
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Construção da identidade profissional de professores na universidade: aprendendo a partir de sua prática diarista()
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 31, Iss 1, Pp 69-103 (2015) (2015)
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Teletandem within the Context of closely-related languages: a Portuguese-Spanish interinstitutional experience
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 31, Iss 3, Pp 711-728 (2015) (2015)
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| 14 |
Conceptions of linguistic analysis in the initial education of Portuguese teachers
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In: Fórum Linguístico, Vol 12, Iss 3, Pp 827-843 (2015) (2015)
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A orientação axiológica sobre a atuação do professor de língua portuguesa: uma reflexão sobre o discurso da desatualização docente
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In: Fórum Linguístico, Vol 11, Iss 2, Pp 138-149 (2014) (2014)
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| 16 |
O professor formador como objeto de pesquisa e o início das pesquisas no Brasil sobre formadores de professores de línguas estrangeiras
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 14, Iss 1, Pp 161-174 (2014) (2014)
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O professor formador como objeto de pesquisa e o início das pesquisas no Brasil sobre formadores de professores de línguas estrangeiras
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 14, Iss 1, Pp 161-174 (2014) (2014)
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O trabalho do professor de português: um enfoque nos PCN
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In: Fórum Linguístico, Vol 10, Iss 3, Pp 228-236 (2013) (2013)
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Saúde vocal do professor: intervenção fonoaudiológica na atenção primária à saúde
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In: Revista CEFAC, Vol 15, Iss 4, Pp 976-985 (2013) (2013)
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| 20 |
Escrita do gênero relatório de estágio supervisionado na formação inicial do professor brasileiro The writing of the genre supervised internship report in Brazilian teacher education
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 13, Iss 1, Pp 171-195 (2013) (2013)
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