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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 26 1 Lost in Translation? Openness, Reflexivity and Pragmatism as Guiding Principles for Cross-Language Qualitative Research Erhard, Franz; Jukschat, Nadine; Sammet, Kornelia In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 22 ; 3 (2021) BASE Show details 2 Wie werden Lehr-/ Lernräume zu Bildungsräumen? – Möglichkeiten und Grenzen beim Gebrauch von Deutsch als Fremd-, Zweit- und Muttersprache ... Dirks, Una. - : Philipps-Universität Marburg, 2019 BASE Show details 3 How critical thinking should be at the heart of digital interactions? Hulin, Thibaud In: ESSACHESS - Journal for Communication Studies ; 11 ; 2 ; 85-105 ; Critical thinking – inside out. Public discourse and everyday life (2019) Abstract: In this paper, we study how to teach critical thinking at the digital era, in order to promote practitioners autonomy. A theory of interactions is proposed to identify constraints that structure digital creativity. This model helps to design a critical pedagogy, by connecting without opposing a procedural approach to a reflexive one. The paper presents an implementation of this model into a course about writing on a social network. The study of activity diaries of students shows presence of objectivity forms and reflexivity forms, which reflects the development of a critical thinking. This approach offers a way to develop critical thinking not from outside, in a course of argumentation or media analysis, but within the practice itself, in order to become aware of how interfaces structure our expression and thought. Keyword: 10600; 10800; Anthropologie; critical thinking; pedagogical design; interactions; reflexivity; digital writing; Denken; Kommunikationssoziologie; linguistics; Linguistik; maturity; model; Modell; Mündigkeit; Reflexivität; reflexivity; Schreiben; social media; Sociolinguistics; Sociology & anthropology; Sociology of Communication; Sociology of Language; Soziale Medien; Soziolinguistik; Soziologie; Sprachsoziologie; student; thinking; writing URL: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/61743 http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-61743-8 BASE Hide details 4 Wie werden Lehr-/ Lernräume zu Bildungsräumen? – Möglichkeiten und Grenzen beim Gebrauch von Deutsch als Fremd- ; Zweit- und Muttersprache Dirks; Una In: DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019) BASE Show details 5 Karen Lehmann. 2017. Reflexivität und Sprachsystem. (Stauffenburg Linguistik 91). Tübingen: Stauffenburg Verlag. 405 S. Ágel, Vilmos. - 2019 BASE Show details 6 From Romanian "soul" to english "heart": dilemmas of cultural and gender representation in translating qualitative data Macht, Alexandra In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 19 ; 2 ; 18 (2018) BASE Show details 7 Lasting impact of study abroad experiences: a collaborative autoethnography Garbati, Jordana F.; Rothschild, Nathalie In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 17 ; 2 ; 18 (2017) BASE Show details 8 Beobachtungskommunikation Barnat, Miriam In: 18 ; Research Report / Technische Universität Hamburg-Harburg, Institut für Technik und Gesellschaft ; 61 (2015) BASE Show details 9 The spatial and temporal layers of global history: a reflection on global conceptual history through expanding Reinhart Koselleck's Zeitschichten into global spaces Schulz-Forberg, Hagen In: Historical Social Research ; 38 ; 3 ; 40-58 ; Space/ time practices and the production of space and time - Raum/ Zeit Praktiken und die Produktion von Raum und Zeit (2015) BASE Show details 10 Cacophony: ways to preserve the complexity of subjects in the research presentation Thögersen, Jacob In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 10 ; 3 ; 24 (2012) BASE Show details 11 Foucault, Bakhtin, Ethnomethodology: Accounting for Hybridity in Talk-in-Interaction Tate, Shirley Anne In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 8 ; 2 ; 14 (2012) BASE Show details 12 Opening Spaces of Possibility: The Enactive as a Qualitative Research Approach Haskell, Johnna; Linds, Warren; Ippolito, John In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 3 ; 21 (2012) BASE Show details 13 Subjekthaftigkeit der sozial-/wissenschaftlichen Erkenntnistätigkeit und ihre Reflexion: Epistemologische Fenster, methodische Umsetzungen Breuer, Franz In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 4 ; 2 ; 10 (2012) BASE Show details 14 Die Bedeutung einer reflexiven Didaktik für den bilingualen Unterricht Hornung, Antonie In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 3, S. 435-449 (2004) BASE Show details 15 Die Bedeutung einer reflexiven Didaktik für den bilingualen Unterricht ... Hornung, Antonie. - : Academic Press, 2004 BASE Show details 16 Middles in German Steinbach, Markus. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät II, 2001 BASE Show details 17 Middles in German ... Steinbach, Markus. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät II, 2001 BASE Show details 18 Aufmerksamkeitsstörungen und Gedächtniskapazitäten bei sprachauffälligen und unauffälligen Kindern ; Attention Deficit Disorder and Memory Capacity in Language-impaired and Inconspicuous Children Lauth, Gerhard W.; Koch, Regina; Rebeschieß, Christa. - 1999 BASE Show details 19 Aufmerksamkeitsstörungen und Gedächtniskapazitäten bei sprachauffälligen und unauffälligen Kindern ; Attention Deficit Disorder and Memory Capacity in Language-impaired and Inconspicuous Children Lauth, Gerhard W.; Koch, Regina; Rebeschieß, Christa... In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 48 (1999) 4, S. 260-272 (1999) BASE Show details 20 Self-reference : reflections on reflexivity Bartlett, Steven J. (Hrsg.). - Dordrecht [u.a.] : Nijhoff, 1987 IDS Mannheim Show details Page: 1 2

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