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Lecture et dyslexie : approche cognitive
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2
Stem and derivational-suffix processing during reading by French second and third graders
In: Applied psycholinguistics. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 33 (2012) 1, 97-120
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3
Reading and reading-related skills in children using cochlear implants: prospects for the influence of cued speech
In: Journal of deaf studies and deaf education. - Cary, NC : Oxford Univ. Press 16 (2011) 4, 458-473
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4
On the relationship between morphological and phonological awareness: effects of training in kindergarten and in first-grade reading
In: First language. - London [u.a.] : SAGE Publ. 29 (2009) 88, 113-142
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5
Préparation à la lecture des jeunes enfants: effets de l'exploration visuo-haptique des lettres et de la perception visuelle des mouvements d'écriture
In: L' année psychologique. - Paris : Necplus 107 (2007) 4, 537-564
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6
Differing sequences of metaphonological development in French and English
In: Journal of child language. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 33 (2006) 2, 369-399
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7
Traitements morphologiques lors de la reconnaissance des mots écrits chez des apprentis lecteurs
In: L' année psychologique. - Paris : Necplus 105 (2005) 1, 9-45
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Les connaissances morphologiques dérivationnelles et l'apprentissage de la lecture chez l'apprenti-lecteur français du CP au CE2
In: L' année psychologique. - Paris : Necplus 104 (2004) 4, 701-750
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9
The visuo-haptic and haptic exploration of letters increases the kindergarten-children's understanding of the alphabetic principle
In: Cognitive development. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier Science 19 (2004) 3, 433-449
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Lecture et dyslexie : approche cognitive
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Evaluation d'entraînements multisensoriels de préparation à la lecture pour les enfants en grande section de maternelle : une étude sur la contribution du système haptique manuel
In: L' année psychologique. - Paris : Necplus 103 (2003) 4, 561-584
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Le langage en développement : au-delà de 3 ans. - L' acquisition du langage ; 2 : Le langage en développement : au-delà de 3 ans. -
Valdois, Sylviane (Mitarb.); Perdue, Clive (Mitarb.); Fayol, Michel (Hrsg.). - Paris : Presses Univ. de France, 2000
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Syllable-sized units in visual word recognition : evidence from skilled and beginning readers of French
In: Applied psycholinguistics. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 20 (1999) 4, 507-532
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Catalogues
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