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1
Making the most of metalanguage
Berry, Roger
In:
Language awareness. - Abingdon : Routledge
14 (2005) 1, 3-20
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2
Metalanguage in L1 English-speaking 12-year-olds : which aspects of writing do they talk about?
Robinson, Melanie
In:
Language awareness. - Abingdon : Routledge
14 (2005) 1, 39-55
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3
ROOTing out meaning : more morphemic analysis for primary pupils
Mountain, Lee
In:
The reading teacher. - Hoboken, NJ : Wiley
58 (2005) 8, 742-749
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4
The long-term effects of processing instruction
VanPatten, Bill
;
Fernández, Claudia
In:
Processing instruction. - Mahwah, N.J. [u.a.] : Erlbaum
(2004), 273-289
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5
Sprachspiele und ihre Verwendbarkeit in der Sprachsensibilisierung
Wowro, Iwona
In:
Fremdsprachen und Hochschule. - Bochum : Clearingstelle d. AKS
(2004) 70, 97-107
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6
Morphological awareness and the spelling of homophone forms in European Portugese
Rosa, João Manuel
In:
Acquisition et enseignement de la morphographie. - Grenoble : Lidilem - Univ. Stendhal
(2004), 133-146
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7
La reflexión sobre la lengua
Ruiz Bikandi, Uri
(Mitarb.);
Vera, Manuel
(Mitarb.);
Zayas, Felipe
(Mitarb.)...
In:
La reflexión sobre la lengua. - Barcelona : Graó
(2004), 9-88
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8
Language awareness
Carter, Ronald
In:
ELT journal. - Oxford : Oxford University Press
57 (2003) 1, 64-65
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9
Ten questions about language awareness
Bolitho, Rod
;
Carter, Ronald
;
Hughes, Rebecca
...
In:
ELT journal. - Oxford : Oxford University Press
57 (2003) 3, 251-259
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10
Focus on form : a myth in the making?
Sheen, Ron
In:
ELT journal. - Oxford : Oxford University Press
57 (2003) 3, 225-233
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11
Language Awareness: Neugier und Norm
Peyer, Ann
In:
Sprache und mehr. - Tübingen : Niemeyer
(2003), 323-345
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12
Das Aufkommen eines neuen Sprach(en)bewusstseins im Rahmen des früh beginnenden paritär-bilingualen Deutsch-Französisch-Unterrichts im Elsass
Hudlett, Albert
In:
Zeitenwende - die Germanistik auf dem Weg vom 20. ins 21. Jahrhundert ; 4. Lehr- und Lernprozesse des Deutschen als Fremdsprache in kognitiver Perspektive. - Bern [u.a.] : Lang
(2002), 315-319
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13
Language awareness und bilingualer Sachfachunterricht : Bericht einer zweijährigen Evaluationsstudie
Fehling, Sylvia
In:
Fachverband Moderne Fremdsprachen / Landesverband Hessen. Mitteilungsblatt der Landesverbände Hessen und Thüringen. - Giessen : FMF, Landesverb. Hessen c/o E. Voigts-Virchow
(2002) 17, 62-68
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14
Form-focused instruction and second language learning
Ellis, Rod
(Hrsg.);
Day, Elaine M.
(Mitarb.);
Shapson, Stan M.
(Mitarb.)...
In:
Language learning. - Hoboken, NJ : Wiley
51 (2001), 1-391
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15
Sprachbewusstsein und Stil in Mutter- und Fremdsprache : eine Analyse bestehender Defizite und Möglichkeiten ihrer Behebung
Tinnefeld, Thomas
In:
Linguistik als Kulturwissenschaft. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang
(2001), 361-376
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16
Imparare l'esperanto e migliorare le capacità di riflettere sull'italiano : un'esperienza al livello di scuola media
Pinto, Maria Antonietta
;
Corsetti, Renato
In:
Rivista di psicolinguistica applicata. - Pisa [u.a.] : Serra
(2001) 2, 67-84
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17
Grammatik und Formulieren
Neuland, Eva
(Hrsg.);
Hoffmann, Ludger
(Mitarb.);
Heringer, Hans Jürgen
(Mitarb.)...
In:
Der Deutschunterricht. - Hannover : Friedrich Verlag GmbH
52 (2000) 4, 1-84
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18
Awareness und Motivation : 'noticing' als Bindeglied zwischen kognitiven und affektiven Faktoren des Fremdsprachenlernens
Eckerth, Johannes
;
Riemer, Claudia
In:
Kognitive Aspekte des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen. - Tübingen : Narr
(2000), 228-246
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19
Critical language awareness
Fairclough, Norman
(Mitarb.);
Sealey, Alison
(Mitarb.);
Wallace, Catherine
(Mitarb.)...
In:
Language awareness. - Abingdon : Routledge
8 (1999) 2, 63-122
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20
Raising awareness of metalanguage through the development of learner-centred classroom activities
La Torre, Lola
In:
Institute for Language Learning & Teaching Research <Portsmouth>. Papers of the Institute for Language Learning & Teaching Research. - Portsmouth : Univ.
1 (1999), 1-27
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