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1
Classroom composition, classroom quality and German skills of very young dual language learners and German-only learners
Willard, Jessica A.
;
Agache, Alexandru
;
Leyendecker, Birgit
In: Early Childhood Research Quarterly ; 49 ; 269-281 (2021)
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2
B-SFT: Beobachtungssystem zur Erfassung von Sprachfördertechniken im Kita- und Grundschulalltag ...
Beckerle, Christine
;
Mackowiak, Katja
;
Kucharz, Diemut
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
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3
SpraBi: Fragebogen und App zur Dokumentation sprachlicher Bildungsaktivitäten in der Kita
Gonzalez-Campos, Diego
;
Wirts, Claudia
;
Reber, Karin
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 55-78 (2020)
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4
B-SFT: Beobachtungssystem zur Erfassung von Sprachfördertechniken im Kita- und Grundschulalltag
Beckerle, Christine
;
Mackowiak, Katja
;
Kucharz, Diemut
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 79-101 (2020)
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5
Kindliche Initiative als Qualitätsindikator bei sprachlichen Bildungsaktivitäten: Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
Egert, Franziska
;
Quehenberger, Julia
;
Dederer, Verena
...
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 13 ; 4 ; 489-494 (2020)
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6
Turkish-language ability of children of immigrants in Germany: which contexts of exposure influence preschool children's acquisition of their heritage language?
Becker, Birgit
;
Klein, Oliver
;
Biedinger, Nicole
In: Ethnic and Racial Studies ; 38 ; 9 ; 1520-1538 (2018)
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7
Die Sprache der Sprachförderung - ist das sprachliche Handeln an die Förderbedarfe von DaZ-Kindern angepasst?
Smits, Katinka
;
Müller, Anja
;
Geyer, Sabrina
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 11 ; 1 ; 81-98 ; (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik (2018)
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8
Von der Beobachtung zum Förderkonzept: Jedes Spiel ist Förderung ...
Conrady, Peter
. - : Westermann, 2016
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9
Warum Erzieherinnen genau beobachten sollten. Entwicklungen – Verzögerungen – Entwicklungsstörungen ...
Conrady, Peter
. - : Westermann, 2016
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10
Warum Erzieherinnen genau beobachten sollten. Entwicklungen – Verzögerungen – Entwicklungsstörungen
Conrady, Peter
In: Conrady, Peter [Hrsg.]: Sprachbildung: alltagsintegriert, kooperativ, inklusiv. Wissen und Ideen für die Kita-Praxis. Braunschweig : Westermann 2016, S. 14-17. - (Praxis Frühe Bildung) (2016)
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11
Von der Beobachtung zum Förderkonzept: Jedes Spiel ist Förderung
Conrady, Peter
In: Conrady, Peter [Hrsg.]: Sprachbildung: alltagsintegriert, kooperativ, inklusiv. Wissen und Ideen für die Kita-Praxis. Braunschweig : Westermann 2016, S. 119, 158-187. - (Praxis Frühe Bildung) (2016)
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12
Spracherwerb in Kindheit und Jugend (Editorial)
Gogolin, Ingrid
;
Eckhardt, Andrea G.
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 8 ; 4 ; 375-378 (2016)
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13
(Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik: Editorial
Müller, Anja
;
Geist, Barbara
;
Grimm, Angela
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 11 ; 1 ; 3-7 (2016)
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14
Anregung der Sprachentwicklung durch ein Interaktionstraining für Erzieherinnen
Simon, Stephanie
;
Sachse, Steffi
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 8 ; 4 ; 379-397 ; Spracherwerb in Kindheit und Jugend (2016)
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15
Qualifizierungsoffensive: Sprachliche Bildung und Förderung von Kindern unter Drei
Hopf, Michaela
;
Laier, Mechthild
;
Nunnenmacher, Sabine
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 8 ; 4 ; 499-506 (2016)
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16
Weiterbildung mit videobasiertem Coaching zur situierten Sprachförderung in vorschulischen Einrichtungen
Neugebauer, Claudia
;
Isler, Dieter
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 8 ; 4 ; 485-490 (2016)
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17
Wechselwirkungen vorschulischer Erfahrungen in Kindergarten und Familie und ihre Bedeutung für das Lesen im Grundschulalter
Kuger, Susanne
;
Lehrl, Simone
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 8 ; 4 ; 399-415 ; Spracherwerb in Kindheit und Jugend (2016)
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18
Wissen und Handeln von Sprachförderkräften im Elementar- und Primarbereich
Müller, Anja
;
Geist, Barbara
;
Schulz, Petra
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 8 ; 4 ; 491-497 (2016)
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19
Beherrschung von Bildungssprache bei Kindern im Grundschulalter
Weinert, Sabine
;
Heppt, Birgit
;
Dragon, Nina
...
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 7 ; 3 ; 349-356 (2015)
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20
Evaluation der kompensatorischen Sprachförderung: Abschlussbericht
Wolf, Katrin
;
Stanat, Petra
;
Wendt, Wolfgang
In: 77 (2013)
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