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Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule ...
Leßmann, Beate. - : Waxmann, 2020
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Das Transferverständnis aus Sicht der Sozialarbeitsstudierenden
In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 29 (2020) 2, S. 44-54 (2020)
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Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule
Leßmann, Beate. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 530 S. - (Kassel, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
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Der 'Netzwerkbegriff' der Sozialen Arbeit. Theorie-Praxis-Transfer aus systemtheoretischer Perspektive
In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 29 (2020) 2, S. 98-108 (2020)
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Deutsch in der EU-Sprachenpolitik
Kruse, Jan (VerfasserIn)
In: Enthalten in: Sprachreport (2016)
IDS Mannheim
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Deutsch in der EU-Sprachenpolitik
Kruse, Jan (VerfasserIn)
IDS Mannheim
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Translation : Theorie, Praxis, Didaktik
Małgorzewicz, Anna (Hrsg.). - Dresden [u.a.] : Neisse Verl. [u.a.], 2010. Wroclaw : Atut, 2010
UB Frankfurt Linguistik
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Eklektik in der Pädagogik. Grundzüge einer gängigen Methode ...
Zierer, Klaus. - : Beltz, 2009
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Eklektik in der Pädagogik. Grundzüge einer gängigen Methode
In: Zeitschrift für Pädagogik 55 (2009) 6, S. 928-944 (2009)
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Handbook of intercultural communication
Kotthoff, Helga (Hrsg.). - Berlin [u.a.] : Mouton de Gruyter, 2007
IDS Mannheim
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Semiose des Rituals : eine Kritik ritualtheoretischer Begriffsbildung
Kreinath, Jens. - 2006
UB Frankfurt Linguistik
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On the relationships between translation theory and translation practice
Peeters, Jean (Hrsg.). - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2005
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Interkulturalität und Internationalität im Curriculum - vom theoretischen Postulat zur Institutionalisierung? Einführung in den Thementeil
In: Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004) 6, S. 798-802 (2004)
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Interkulturalität und Internationalität im Curriculum - vom theoretischen Postulat zur Institutionalisierung? Einführung in den Thementeil ...
Allemann-Ghionda, Cristina. - : Beltz, 2004
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Zur Ungleichzeitigkeit von Theorie und Praxis. - Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes : Zur Ungleichzeitigkeit von Theorie und Praxis. -
Paul, Ingwer (Hrsg.). - Bielefeld : Aisthesis-Verl., 2003 [erschienen] 2004
IDS Mannheim
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Tasks and language learning : integrating theory and practice
Crookes, Graham (Hrsg.). - Clevedon [u.a.] : Multilingual Matters, 1993
UB Frankfurt Linguistik
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Über den Gemeinspruch: Das mag in der Theorie richtig sein, taugt aber nicht für die Praxis
Klemme, Heiner F. (Hrsg.); Kant, Immanuel. - Hamburg : Meiner, 1992
IDS Mannheim
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Die Praxis - ein pädagogischer Mythos? Anmerkungen zum Aktionsorientierten Lernen und anderen Begriffskonjunkturen ...
Thumm, Karl A.. - : Wochenschau Verlag, 1987
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Die Praxis - ein pädagogischer Mythos? Anmerkungen zum Aktionsorientierten Lernen und anderen Begriffskonjunkturen
In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik 10 (1987) 3, S. 9-12 (1987)
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". dann wäret ihr selbst Gleichnisse geworden.". Das Theorie-Praxis-Problem in der Pädagogik und die Rolle des sprachlichen Handelns ; The theory-practice problem in pedagogics of verbal interaction
In: Zeitschrift für Pädagogik 32 (1986) 6, S. 829-847 (1986)
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