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1	Relaciones entre la percepción y producción de habla y las habilidades de procesamiento fonológico en niños con Trastorno Fonológico
	Zarzo Benlloch, Miriam. - 2021
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2	La importància de treballar la consciència fonològica en l¿etapa d¿educació infantil. Es coneixen els beneficis o pel contrari és l¿eterna oblidada?
	Sabater Paco, Anna. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2021
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3	Estudio comparativo de habilidades lingüísticas y lectoras entre un grupo de niños con trastorno específico del lenguaje y un grupo de niños con dislexia
	Bascuñán Vidal, Javiera; Collao Pinto, Isadora; Barbieri, Zulema de...
	In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 53, 2021, pags. 154-175 (2021)
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4	Lateralidad y procesamiento fonológico en niños de cuatro años
	Cortés-Rodrigo, María. - 2019
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5	Reinterpretando la Dislexia. Propuesta diferenciadora para una neurodidáctica inclusiva ; Reinterpreting dyslexia. A differentiating proposal foran inclusive neurodidactics
	Sánchez-Domenech, Iluminada (1). - : Revista Iberoamericana de Educación, 2018
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6	Estimulación de la conciencia fonológica para la posterior enseñanza de la lectura
	Carbonell-López, Lorena. - 2018
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7	Influencia de las conciencias fonológica y morfológica en la adquisición de la lectura
	Míguez Álvarez, Carla
	In: Estudios interlingüísticos, ISSN 2340-9274, Nº. 6, 2018, pags. 96-115 (2018)
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8	El entrenamiento en la conciencia fonológica
	Jiménez Calvillo, Laura. - : Universitat Oberta de Catalunya, 2017
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9	Estimulando la Conciencia Fonológica en niños de 3 años
	Reig-Castells, María Alba. - 2017
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10	Validación de una prueba computarizada de lectura inicial en niños escolares colombianos
	Cadavid Ruiz, Natalia; Quijano Martínez, María Cristina; Escobar, Pablo. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI), 2016
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11	Relación entre desarrollo motriz y aprendizaje de la lectura
	Bueno-Galarza, Gladis Bibiana. - 2016
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12	Facilitators of the learning process of writing in early ages ; Facilitadores del proceso de aprendizaje de la escritura en las primeras edades
	Gutiérrez, Raúl
	In: Anales de Psicología / Annals of Psychology; Vol. 33 No. 1 (2017); 32-39 ; Anales de Psicología / Annals of Psychology; Vol. 33 Núm. 1 (2017); 32-39 ; 1695-2294 ; 0212-9728 (2016)
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13	Decodificación, comprensión lectora y habilidades lingüísticas en escolares con Trastorno Específico del Lenguaje de primero básico
	Barbieri, Zulema de; Coloma, Carmen Julia; Sotomayor, Carmen
	In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 34, 2016, pags. 118-131 (2016)
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14	Propuesta de intervención para el desarrollo de la competencia comunicativa oral en niños del primer curso del segundo ciclo de educación infantil: Conciencia fonológica mediante rincones de trabajo
	Tresserra-Adzet, Glòria. - 2015
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15	La enseñanza del inglés en la Educación Infantil: el desarrollo de la Conciencia Fonológica aplicando la Fonética Sintética y el método Jolly Phonics
	Ruiz-Miravalles, Raquel Abilia. - 2014
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16	Intervención educativa en habilidades de procesamiento auditivo para el desarrollo del lenguaje
	Molist-López, Gisela. - 2014
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17	Prerrequisitos para el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura: conciencia fonológica y destrezas orales de la lengua
	Núñez Delgado, María Pilar; Santamarina Sancho, María
	In: Lengua y Habla, ISSN 2244-811X, Nº. 18, 2014 (Ejemplar dedicado a: ENERO-DICIEMBRE), pags. 72-92 (2014)
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18	MELODÍAS EN EL PROCESO DE DESARROLLO DE LA CAPACIDAD LECTORA
	Mª Carmen Fonseca-Mora
	In: Tonos Digital; NÚMERO 25 - JULIO 2013 (2013)
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19	Vocabulario y conciencia fonológica
	Maciá, Meritxell. - 2012
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20	Análisis de los métodos de lectoescritura en español desde la perspectiva de la conciencia fonológica
	Aramburu, Ruth. - 2012
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