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Protokoll: Systematisches Review zur Wirkung von didaktisch-methodischen Ansätzen des sprachsensiblen Unterrichts
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Protokoll: Systematisches Review zur Wirkung von didaktisch-methodischen Ansätzen des sprachsensiblen Unterrichts
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Wissenschaft als diskursive Praxis – Schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren
Decker, Lena. - : Gilles & Francke, 2016
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Inklusion: Sprachdidaktische Perspektiven. Theorie, Empirie, Praxis
Gebele, Diana; Zepter, Alexandra L.. - : Gilles und Francke Verlag, 2016
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Rechtschreibung im Textraum - Modellierungen der Schreibkompetenz in der Grundschule
Reichardt, Anke. - : Gilles & Francke, 2015
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Schwierigkeitsbeeinflussende Merkmale bei Aufgaben zum Hörverstehen im Fach Deutsch in der Sekundarstufe I
Neumann, Daniela. - : Gilles und Francke Verlag, 2012
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Textformen als Lernformen
Pohl, Thorsten; Steinhoff, Torsten. - : Gilles und Francke Verlag, 2010
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Beiträge zur Didaktik der Schriftlichkeit
Günther, Hartmut. - : Gilles und Francke Verlag, 2010
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Texte schreiben
Becker-Mrotzek, Michael; Schindler, Kirsten. - : Gilles und Francke Verlag, 2007
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Leseförderung in der Berufsbildung
Becker-Mrotzek, Michael; Kusch, Erhard; Wehnert, Bernd. - : Gilles und Francke Verlag, 2006
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Lesetest für Berufsschüler/innen LTB-3. Handbuch
Drommler, Rebecca; Linnemann, Markus; Becker-Mrotzek, Michael. - : Gilles und Francke Verlag, 2006
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Mehrsprachigkeit macht Schule
Heints, Detlef; Müller, Jürgen Eugen; Reidberg, Ludger. - : Gilles und Francke Verlag, 2006
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Warum das Kleine groß geschrieben wird, wie man das lernt und wie man das lehrt
Günther, Hartmut; Nünke, Ellen. - : Gilles und Francke Verlag, 2005
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