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Kleine Formen im Französischunterricht des 19. Jahrhunderts in Deutschland
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Der Workshop – die etwas andere Simulation im Lehramtsstudium
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3 |
Italienisch als neu einsetzende Fremdsprache im Lehramtsstudium Französisch und Spanisch: Überlegungen zur Verbesserung der universitären Ausbildung
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4 |
Demokratie- und Europabildung – aber wie? Analyse und Vorstellung von Materialien für den Unterricht
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Lesekompetenzen im Tertiärsprachenunterricht Japanisch, Niederländisch und Spanisch fördern
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6 |
Schulische Mehrsprachigkeit in traditionell polyglotten Gesellschaften: Der Status quo in Luxemburg
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8 |
Hinweise für den Umgang mit Mehrsprachigkeit im Schulunterricht in Deutschland: Ergebnisse der Plenumsdiskussion
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9 |
Gemeinsam gegen Rechts – Interkulturelle Kompetenzen sowie Politikverständnis in Frankreich und Deutschland fördern
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10 |
Musik und Fremdsprachenunterricht – Erkenntnisse der Kognitionswissenschaften
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Lesen im Tertiärsprachenunterricht an Schulen : Japanisch, Niederländisch, Spanisch
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12 |
Der Soft Skill ‚Höflichkeit‘ im Spanischunterricht in Deutschland
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Fachlich argumentieren lernen im Unterricht der modernen Fremdsprachen – eine Bestandsaufnahme
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17 |
Rezension zu: Walter Kuhfuß: Eine Kulturgeschichte des Französischunterrichts in der frühen Neuzeit: Französischlernen am Fürstenhof, auf dem Marktplatz und in der Schule in Deutschland
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Rezension zu: Dietrich, Wolf/Noll, Volker: Einführung in die spanische Sprachwissenschaft: Ein Lehr- und Arbeitsbuch
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Rezension zu: Johannes Kabatek / Claus D. Pusch: Spanische Sprachwissenschaft – Eine Einführung
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