• Refine your search:
  • 
    Keyword:
    
    • ddc:400 (17)
    • ddc:430 (13)
    • ddc:150 (2)
    • ddc:370 (2)
  • 
    Creator / Publisher
  • 
    Year
  • 
    Medium
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access:
    • free (17)
    • subject to license (0)

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 17 of 17 1 Protokoll: Systematisches Review zur Wirkung von didaktisch-methodischen Ansätzen des sprachsensiblen Unterrichts Woerfel, Till; Höfler, Martha; Witte, Annika. - 2020 BASE Show details 2 Protokoll: Systematisches Review zur Wirkung von didaktisch-methodischen Ansätzen des sprachsensiblen Unterrichts Woerfel, Till; Höfler, Martha; Witte, Annika; Knaus, Anastasia; Twente, Leonie; Wanka, Rebekka; Becker-Mrotzek, Michael. - 2020 Abstract: Die internationalen Vergleichsstudien der 2000er-Jahre haben offengelegt, dass sprachliche Bildung und schulischer Erfolg in Deutschland in einem direkten Verhältnis stehen. Seither wird zunehmend das Ziel verfolgt, mittels sprachsensibler Ansätze Schülerinnen und Schüler im Fachunterricht dabei zu unterstützen, die dort vermittelten Inhalte sprachlich zu durchdringen und somit, neben bildungssprachlichen Kompetenzen, fachliches Lernen zu fördern. Inzwischen sind sprachsensible Maßnahmen bereits in Lehrplänen, Curricula sowie in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften verankert. Aus Forschungsperspektive lässt sich jedoch „ein Missverhältnis zwischen der wachsenden Anzahl dieser Maßnahmen und gesicherten Erkenntnissen bezüglich ihrer Wirksamkeit feststellen” (Busse 2019:14). Daher bedarf es im Sinne einer evidenzinformierten Bildungspolitik und -praxis der forschungsbasierten Klärung dieses Sachverhalts. Mittels eines systematischen Reviews wird am Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache untersucht, ob und unter welchen Bedingungen sprachsensible Unterrichtsansätze nachweislich Wirkung zeigen. Entsprechend des standardisierten Vorgehens und zur Sicherung der Qualität von systematischen Reviews wird in diesem a priori Protokoll, das ein peer review Verfahren durchlaufen hat, der konzeptuelle Hintergrund, das systematische Vorgehen zur Suche und Identifizierung relevanter Dokumente sowie die Kriterien der Beurteilung interner und externer Validität, vorab veröffentlicht. Keyword: ddc:150; ddc:400; ddc:430 URL: https://kups.ub.uni-koeln.de/11212/1/Woerfel_et_al_2020_Protokoll_SystematischesReview.pdf https://kups.ub.uni-koeln.de/11212/ BASE Hide details 3 Schreiben von Schülerinnen und Schülern mit nichtdeutscher Familiensprache Marx, Nicole; Steinhoff, Torsten. - : Waxmann, 2017 BASE Show details 4 Forschungsmethoden im Bereich Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache Schramm, Karen; Marx, Nicole. - : Waxmann, 2017 BASE Show details 5 Interventionen im Unterricht Marx, Nicole; Steinhoff, Torsten. - : Waxmann, 2017 BASE Show details 6 Schreiber/innen mit nichtdeutscher Familiensprache Marx, Nicole. - : Waxmann, 2017 BASE Show details 7 Wissenschaft als diskursive Praxis – Schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren Decker, Lena. - : Gilles & Francke, 2016 BASE Show details 8 Inklusion: Sprachdidaktische Perspektiven. Theorie, Empirie, Praxis Gebele, Diana; Zepter, Alexandra L.. - : Gilles und Francke Verlag, 2016 BASE Show details 9 Rechtschreibung im Textraum - Modellierungen der Schreibkompetenz in der Grundschule Reichardt, Anke. - : Gilles & Francke, 2015 BASE Show details 10 Schwierigkeitsbeeinflussende Merkmale bei Aufgaben zum Hörverstehen im Fach Deutsch in der Sekundarstufe I Neumann, Daniela. - : Gilles und Francke Verlag, 2012 BASE Show details 11 Textformen als Lernformen Pohl, Thorsten; Steinhoff, Torsten. - : Gilles und Francke Verlag, 2010 BASE Show details 12 Beiträge zur Didaktik der Schriftlichkeit Günther, Hartmut. - : Gilles und Francke Verlag, 2010 BASE Show details 13 Texte schreiben Becker-Mrotzek, Michael; Schindler, Kirsten. - : Gilles und Francke Verlag, 2007 BASE Show details 14 Leseförderung in der Berufsbildung Becker-Mrotzek, Michael; Kusch, Erhard; Wehnert, Bernd. - : Gilles und Francke Verlag, 2006 BASE Show details 15 Lesetest für Berufsschüler/innen LTB-3. Handbuch Drommler, Rebecca; Linnemann, Markus; Becker-Mrotzek, Michael. - : Gilles und Francke Verlag, 2006 BASE Show details 16 Mehrsprachigkeit macht Schule Heints, Detlef; Müller, Jürgen Eugen; Reidberg, Ludger. - : Gilles und Francke Verlag, 2006 BASE Show details 17 Warum das Kleine groß geschrieben wird, wie man das lernt und wie man das lehrt Günther, Hartmut; Nünke, Ellen. - : Gilles und Francke Verlag, 2005 BASE Show details

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 0 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 17 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0