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Les tâches d'écriture proposées dans les manuels de langue : Qu'en disent des enseignants de FLE au niveau universitaire en France ?
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In: XXIXème Congrès International de Linguistique et de Philologie Romane - Section : acquisition, apprentissage et enseignement des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02124931 ; XXIXème Congrès International de Linguistique et de Philologie Romane - Section : acquisition, apprentissage et enseignement des langues, Société de linguistique romane;Université de Copenhague, Jul 2019, Copenhague, Danemark (2019)
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Compte-rendu de lecture de "Rédiger un texte académique en français" de Sylvie Garnier et Alan F. Savage, 2011, Ophrys, 280 pages
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01663478 ; 2014, pp.80-82 (2014)
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Abstract:
Les Langues Modernes, n°1. ; Rédiger un texte académique en français, niveau B2 à C1 de Sylvie Garnier et Alan D. Savage Éditions Ophrys, 2011, 256 p., 24 euros, ISBN : 978-2-7080-1300-1 (Livre + CDRom) PAR MARIE-PASCALE HAMEZ UNIVERSITÉ LILLE 3 (DEFI) Comme l'indique son titre, ce manuel s'intéresse à la rédaction d'écrits acadé-miques en français (dissertations, essais, synthèse, mémoire, thèse) tels qu'ils sont demandés dans les instituts, universités, grandes Écoles dans le contexte de la France métropolitaine et non dans celui de l'espace francophone. Ce manuel qui initie à la méthodologie et à la rédaction d'écrits universitaires peut être utilisé lors de cours en présentiel comme en autoformation. Il s'adresse en priorité à des appre-nants de français langue étrangère de niveau B2 à C1 inscrits dans des formations de l'enseignement supérieur, mais aussi à des locuteurs francophones souhaitant développer leurs capacités rédactionnelles et à des apprenants de français langue première ou seconde. Il intéressera également des enseignants de français langue première, seconde ou étrangère en leur proposant un riche répertoire d'activités susceptibles d'enrichir leurs cours et, même si les auteurs ne le mentionnent pas, des traducteurs pourront en tirer profi t. Soucieux de combler un vide éditorial en matière d'aide à la production d'écrits universitaires, cet ouvrage, dédié à Rémy Porquier, a pour objectif de fournir « une approche descriptive des moyens linguistiques requis par la rédaction d'écrits universitaires » et de proposer « des exercices très ciblés pour chacun des points étudiés » (p. 5). D'après ses auteurs, son originalité consiste à s'appuyer sur des grammaires de langue, des grammaires de texte, des travaux linguistiques récents et un corpus de textes authentiques offrant une grande richesse lexicale et culturelle. En effet, la présentation et l'explication des notions linguistiques s'appuient sur un corpus d'extraits de rapports institutionnels en particulier de ceux du Sénat, de revues scientifi ques ou d'essais en sciences humaines et sociales, de la base de données Frantext 1 traitant de sujets contemporains tels l'avenir de la presse, la maternité pour autrui, la laïcité, les politiques éducatives, le réchauffement climatique.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; didactique de l'écrit; didactique du français langue étrangère; écrits académiques; écrits universitaires
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URL: https://hal.univ-lille.fr/hal-01663478
https://hal.univ-lille.fr/hal-01663478/document
https://hal.univ-lille.fr/hal-01663478/file/Hamez_fichier_editeur_CR_Garnier_Savage.pdf
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Compte-rendu de lecture de "Pratiques d'écriture - apprendre à écrire en langue étrangère" de Marie-Odile Hidden
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01663437 ; 2014 (2014)
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Enseigner l'écriture avec la presse écrite : tour d'horizon des manuels de FLE de l'approche communicative à la perspective actionnelle
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In: Ecarts et apports des médias francophones : lexique et grammaire. ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01663278 ; Michael Abecassis, Gudrun Ledegen. Ecarts et apports des médias francophones : lexique et grammaire., Peter Lang, pp.245-283, 2013, Modern French Identities, 9783035304411 ; https://www.peterlang.com/view/9783035304411/9783035304411.00002.xml (2013)
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La synthèse de documents à l'université française : discours d'étudiants internationaux entrants sur leurs pratiques d'écriture en Sciences Humaines et Sociales
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In: Colloque international en Education du CRIFPE "Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante" (Centre de Recherche Interuniversitaire de la Formation et de la Profession Enseignante) ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665548 ; Colloque international en Education du CRIFPE "Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante" (Centre de Recherche Interuniversitaire de la Formation et de la Profession Enseignante), CRIFPE (Centre de Recherche Interuniversitaire de la Formation et de la Profession Enseignante), May 2013, Montréal, Canada ; http://colloque2013.crifpe.ca/ (2013)
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Introduction : aider à écrire
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01683532 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2011, pp.9-11 ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article3958 (2011)
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Prescriptions institutionnelles et enseignement de l’écriture aux élèves nouvellement arrivés en France
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In: ISSN: 1925-5357 ; Arborescences, revue d'études françaises ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01680565 ; Arborescences, revue d'études françaises, Département d'études françaises - Université de Toronto, 2011, Identités linguistiques en langues : identités à la croisée du prescriptivisme et du patriotisme, ⟨10.7202/1001945ar⟩ ; https://www.erudit.org/fr/revues/arbo/2011-n1-arbo1515298/1001945ar/ (2011)
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Modèles de l'enseignement de l'écriture
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In: Les voix des Français à travers l'histoire, l'école et la presse ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01664489 ; Abécassis, M. et Ledegen, G. (dir.). Les voix des Français à travers l'histoire, l'école et la presse, 1, Peter Lang, pp.223-233, 2010, 9783034301701 ; https://www.peterlang.com/view/product/43692 (2010)
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