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Retour sur la troisième partie ; Retour sur la troisième partie: des pratiques et des dispositifs innovants en quoi et pour quels bénéfices ?
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In: Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire : Enjeux, modèles et pratiques innovantes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03396821 ; Maurice Niwese, Jacqueline Lafont-Terranova, Martine Jaubert. Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire : Enjeux, modèles et pratiques innovantes, Presses universitaires du Septentrion, 2019, Éducation et didactiques, 978-2-7574-2849-8 ; www.septentrion.com (2019)
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Le rapport à l'écrit/ure : émergence, modélisation et intérêt didactique d'une notion
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In: 14e colloque international de l'AIRDF. Les concepts dans la recherche en didactique du français : émergence et création d'un champ épistémqique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03615794 ; 14e colloque international de l'AIRDF. Les concepts dans la recherche en didactique du français : émergence et création d'un champ épistémqique, Aug 2019, Lyon, France (2019)
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Des ateliers d'écriture créative dans deux filières universitaires non littéraires : espaces collectifs et cheminements singuliers
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In: Recherches en didactique ; Colloque international Hommage à Yves Reuter : inventions d'espaces de travail entre chemins individuels et pistes collectives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03615034 ; Colloque international Hommage à Yves Reuter : inventions d'espaces de travail entre chemins individuels et pistes collectives, May 2017, Lille, France (2017)
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Des ateliers d’écriture pour des futurs informaticiens. De la réassurance à la réflexivité.
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In: Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire. enjeux, modèles et pratiques innovantes ; Colloque international Enseignement et apprentissage de l’écriture de la maternelle à l’université et dans la formation tout au long de la vie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03615116 ; Colloque international Enseignement et apprentissage de l’écriture de la maternelle à l’université et dans la formation tout au long de la vie, Oct 2016, Bordeaux, France (2016)
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Le rapport à l’écriture au coeur de deux dispositifs d’enseignement et d’apprentissage de l’écriture
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In: ISSN: 1911-8805 ; EISSN: 1911-8805 ; Nouveaux cahiers de la recherche en éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03590487 ; Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke 2016, 19 (2), pp.10-32. ⟨10.7202/1042847ar⟩ (2016)
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Faire écrire pour construire des connaissances : accompagner la construction d'une posture d'apprenti-chercheur
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In: Recherches en écriture : regards pluriels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03592511 ; Sylvie Plane, Charles Bazerman, Fabienne Rondelli, Christiane Donahue, Arthur N. Applebee, Catherine Boré, Paul Carlino, Martine Marquillo Larruy, Paul Rogers, David Russel. Recherches en écriture : regards pluriels, CREM, pp.307-326, 2016, Recherches textuelles (2016)
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