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Обучение немецкому языку студентов неязыковых специальностей с нулевым стартовым уровнем ... : German language teaching students of non-language specialties with beginner starting level ...
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PROJECT BASED LEARNING: A REVIEW OF LITERATURE ON ITS OUTCOMES AND IMPLEMENTATION ISSUES
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In: LET: Linguistics, Literature and English Teaching Journal, Vol 8, Iss 2, Pp 110-129 (2019) (2019)
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Tendances en enseignement des expressions idiomatiques en langue seconde : de la théorie à la pédagogie
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In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 14 No. 2 (2011): Special Issue: Trends in Second Language Teaching and Education; 129-155 ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 14 No. 2 (2011): Numéro spécial : Tendances en didactique des langues secondes et en formation des enseignant(e)s; 129-155 ; 1920-1818 ; 1481-868X (2012)
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Tendances en enseignement des expressions idiomatiques en langue seconde : de la théorie à la pédagogie
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In: Canadian Journal of Applied Linguistics, Vol 14, Iss 02, Pp 129-155 (2011) (2011)
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VOCABULARY TEACHING AND LEARNING STRATEGIES IN SECOND LANGUAGE ACQUISITION
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In: Studii si Cercetari Filologice: Seria Limbi Straine Aplicate, Iss 10, Pp 188-195 (2011) (2011)
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Formative Feedback: Involving Students as Partners in Assessment to Enhance Learning
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In: Teacher Education Faculty Publications (2010)
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Corpus distinguable Copeas T5 lobby s101 ; Distinguishable corpus Copeas T5 lobby s101
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Chanier, Thierry; Ciekanski, Maud. - : Mulce (MULtimodal Corpus Exchange), 2009. : Universite Blaise Pascal, 2009. : Clermont-Ferrand:France, 2009. : URL:http://mulce.org, 2009
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Corpus distinguable Copeas T8 s102 lobby ; Distinguishable corpus Copeas T8 s102 lobby
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Ciekanski Maud; Chanier Thierry. - : Mulce (MULtimodal Corpus Exchange), 2009. : Universite Blaise Pascal, Clermont-Ferrand;France, 2009. : http://mulce.org, 2009
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Corpus distinguable Copeas T8 s101 ecriture multimodale ; Distinguished corpus Copeas T8 s101 multimodal writing
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Chanier Thierry; Vetter Anna. - : Mulce (MULtimodal Corpus Exchange), 2009. : Universite Blaise Pascal, 2009. : Clermont-Ferrand:France, 2009. : URL:http://mulce.org, 2009
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Corpus distinguable Copeas T5 contexte (simple) ; Distinguishable corpus Copeas T5 context
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Ciekanski, Maud; Chanier, Thierry. - : Mulce (MULtimodal Corpus Exchange), 2009. : Universite Blaise Pascal, 2009. : Clermont-Ferrand:France, 2009. : URL:http://mulce.org, 2009
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Corpus distinguable Copeas T5 s102 ; Distinguishable corpus Copeas T5 s102
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Chanier, Thierry; Ciekanski, Maud. - : Mulce (MULtimodal Corpus Exchange), 2009. : Universite Blaise Pascal, 2009. : Clermont-Ferrand:France, 2009. : URL:http://mulce.org, 2009
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Corpus distinguable Copeas T5 contexte ; Distinguishable corpus Copeas T5 context
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Ciekanski Maud; Chanier Thierry. - : Mulce (MULtimodal Corpus Exchange), 2009. : Universite Blaise Pascal, 2009. : Clermont-Ferrand:France, 2009. : URL:http://mulce.org, 2009
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Corpus distinguable Copeas T8 s102 lobby ; Distinguished corpus Copeas T8 s102 lobby
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Corpus distinguable Copeas T8 lobby s101 ; Distinguishable corpus Copeas T8 lobby s101
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Ciekanski Maud; Chanier Thierry. - : Mulce (MULtimodal Corpus Exchange), 2009. : Universite Blaise Pascal, 2009. : Clermont-Ferrand:France, 2009. : URL:http://mulce.org, 2009
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Students' and teachers' beliefs about autonomy in language learning
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Los pasados del modo indicativo en español como lengua extranjera (E/LE): una propuesta metodológica
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 13, 2006, pags. 147-157 (2006)
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Factores clave en la enseñanza-aprendizaje de español como lengua extranjera (E/LE)
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 13, 2006, pags. 135-145 (2006)
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L'utilisation des stratégies d'apprentissage d'une langue dans un environnement des TICE
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In: Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000188 ; Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2000, Eurocall'99 : Systèmes d'information et de communication (SIC) dans des situations diversifiées d'apprentissage des langues, 3 (1), pp.109-1123 ; http://alsic.org (2000)
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Second language learning strategies and factors affecting their use: a qualitative study of the experiences of missionaries in Nepal
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