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Booktokers: Generar y compartir contenidos sobre libros a través de TikTok
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 71, 2022 (Ejemplar dedicado a: Discursos de odio en comunicación: Investigaciones y propuestas), pags. 119-130 (2022)
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Desarrollo de la conciencia metalingüística para la comprensión lectora en castellano como segunda lengua ...
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Desarrollo de la conciencia metalingüística para la comprensión lectora en castellano como segunda lengua ...
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General theoretical framework for assessing reading and designing practices for its teaching ; Marco teórico general para evaluar la lectura y diseñar prácticas para su enseñanza
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In: Aula; Vol. 27 (2021); 235-248 ; 2174-0925 ; 0214-3402 ; 10.14201/aula202127 (2021)
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Eficacia de los procedimientos de retroalimentación para mejorar el conocimiento declarativo de los estudiantes en un entorno de lectura orientado a tareas
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Estratègies per l'acompanyament lector en llengua de signes catalana des del context familiar com a intervenció precoç
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El cofre lectoescritor: una estrategia lúdicopedagógica para fortalecer procesos de lectura y escritura en estudiantes de grado primero
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TEL y lectura. Propuesta de intervención neuropsicológica diseñada para estimular la conciencia fonológica en primer curso de Educación Primaria
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La animación a la lectura en alumnos de primer curso de Educación Primaria a través de los cuentos maravillosos
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Les ressenyes de llibres a les xarxes socials i la llengua catalana
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Marco teórico general para evaluar la lectura y diseñar prácticas para su enseñanza ; General theoretical framework for assessing reading and designing practices for its teaching
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La influencia de la familiaridad subjetiva en la lectura y escritura de palabras en estudiantes de escuela primaria de Medellín
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In: Lingüística y Literatura, ISSN 0120-5587, null 42, Nº. 80, 2021 (Ejemplar dedicado a: Vol. 42, 80 (2021): JULY-DECEMBER, 2021), pags. 169-186 (2021)
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TDAH y Lectura. Programa de intervención en Habilidades Metafonológicas para la mejora de procesos lectores en alumnos de primer ciclo de Educación Primaria.
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¿Comprendemos más los textos si nos gusta leer?: Actitudes y desempeños lectores del estudiantado de escuelas públicas de la Araucanía, Chile
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 20, Iss 3, Pp 549-589 (2020) (2020)
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L’apprentissage de l’orthographe par la lecture-écriture : combien d’occurrences pour favoriser l’acquisition?
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Chaves, Nathalie. - : Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke, 2019. : Érudit, 2019
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Lectura enriquecida en español y en lengua extranjera (inglés y francés) a través de códigos QR ; Enriched reading in Spanish and in a foreign language (English and French) through QR codes
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In: RESED. Revista de Estudios Socioeducativos, 2017 (5) pp. 144-151 (2018)
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La lectura en valencià amb les TIC
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In: Martí Climent, Alícia; Garcia Vidal, Pilar (2018). “La lectura en valencià amb les TIC” a Mac Donald Lightbound, P.; Mestre I Mestre, EM.; Olmo Cazevieille, FT. (2018). Present and future developments in multilingual environments. Vol 3. Num.1. València: Editorial Universitat Politècnica de València. (2018)
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Programa neuropsicológico de aprendizaje del inglés para alumnos con dislexia ; Neuropsychological program of english learning for students with dyslexia
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Estimulación de la conciencia fonológica para la posterior enseñanza de la lectura
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