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In that sense, this texts pretends to show the correlation between different variables of creativity (originality, making, fluidity, flexibility) with which one of the variables of writing (graphic, natural and arbitrary orthography both writing and in dictation, syntax in spontaneous writing, expressive content) and the academic performance, specially related to the language classes as Spanish and mathematics in the students of the first grade in elementary school. To make it possible, it has been used the figurative expression TORRANCE test and the writing TALE subtest in 30 students of a private school in Chia-Cundinamarca. The results show a significative correlation between most of the variables, specially in the variables of creativity and academic performance. Although, it also show no special correlation between other variables which is important to understand the issue and continue to make studies that related writing disorder with his influence on academic performance and its relation to creativity. ; Teniendo en cuenta que la creatividad ha tenido gran auge en los últimos años gracias a los estudios realizados por la neuropsicología y la neurociencia, es importante aterrizarla dentro del contexto educativo como solución a problemas neurofuncionales en las edades propias de 7 años, donde prevalecen falencias en su produccion escrita como lo es la disgrafía motriz. Por lo tanto este estudio pretende presentar inicialmente la correlacion existente entre las variables de creatividad (originalidad, elaboración, fluidez y flexibilidad ) con cada una de las variables de la escritura (el grafismo, ortografía natural y arbitraria, tanto en copia como en dictado, sintaxis en la escritura espontanea,contenido expresivo) y el rendimiento académico escolar específicamente en las asignaturas de lengua castellana y matemáticas en estudiantes de primer grado de básica primaria .Para ello se hace empleo de las pruebas TORRANCE de expresión figurada y TALE en el subtest de escritura en una muestra de 30 estudiantes en un colegio privado de Chia –Cundinamarca. Los resultados obtenidos evidencian una correlacion significativa en la mayoría de las variables, sobre todo en las variables de creatividad y rendimiento academico, pero evidencia una no correlacion significativa en otras, para lo cual es importante comprender y seguir realizando estudios que vinculen tanto los trastornos de la escritura con su incidencia en el rendimiento académico y la correlacion existente con la creatividad. Keyword: creatividad; disgrafía motriz; escritura; Máster Universitario en Neuropsicología y Educación; neuropsicología; proceso creativo; rendimiento escolar URL: https://reunir.unir.net/handle/123456789/4551 BASE Hide details 9 Relación entre Creatividad, Inteligencia Verbal e Inteligencia Naturalista. Proyecto Climate Change (5º Primaria) Blanco-Pérez, Clara. - 2016 BASE Show details 10 Diferencias y semejanzas en la memoria, la atencion y el rendimiento académico en estudiantes con y sin diversidad funcional auditiva Villadiego-Ricardo, Ernestina. - 2016 BASE Show details 11 Creatividad, inteligencias múltiples y estrategias de aprendizaje en maestras y maestros en formación Serna-Jaramillo, Adriana Juliet. - 2016 BASE Show details 12 Memoria verbal y funciones lingüísticas en educación infantil Angulo-Traslaviña, Erika. - 2016 BASE Show details 13 Creatividad, inteligencias múltiples y estrate-gias de aprendizaje como recursos cognitivos para el rendimiento académico en formación profesional Ariza-Fontecha, Amparo. - 2016 BASE Show details 14 Metacognición, inteligencias lingüística y emocional, y rendimiento en ponencias universitarias Varela-Castaño, Laura Bolena. - 2016 BASE Show details 15 Relación entre Inteligencias Múltiples, Creatividad y Rendimiento Académico Córdoba-Correa, Mónica. - 2016 BASE Show details 16 Motricidad y lenguaje en Educación Infantil, ¿van de la mano? Lirola-Sánchez, Miriam. - 2016 BASE Show details 17 Neuromatic. Neuropsicología para el reaprendizaje matemático mediante la integración sensorial a través de TIC Palacios-Casallas, Alexandra. - 2016 BASE Show details 18 Propuesta de Intervención Neuropsicológica basada en la Creatividad para Adultos Mayores Palacios-Perdigón, Nohora Eliana. - 2016 BASE Show details 19 Efecto de una intervención tecnológica en las funciones cognitivas en una muestra de Primaria Perales-Sánchez, Antonio Manuel. - 2016 BASE Show details 20 Relación entre inteligencias múltiples y autoconcepto en una muestra de niños de 6 a 7 años Murcia-Contreras, Juliana Lorena. - 2016 BASE Show details Page: 1 2 3

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