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Développer les compétences lexicales en français à La Réunion ; Développer les compétences lexicales en français à La Réunion: De l’oral à l’écrit et inversement
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In: Enseigner-apprendre en tous terrains : De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-03196614 ; Genevois Sylvain; Wallian Nathalie. Enseigner-apprendre en tous terrains : De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions des archives contemporaines, pp.127-146, 2020, 9782813003492 ; https://www.archivescontemporaines.com (2020)
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Analysis of student writings during the mathematical problems ; Analyse des écrits des élèves lors de la problèmes mathématiques
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In: Analyse Statistique Implicative. Cadre théorique en relation étroite et au service de multiples disciplines ; https://hal.inria.fr/hal-02375528 ; Jean-Claude Régnier; Régis Gras, Michel Henry, Raphaël Couturier, Guy Brousseau. Analyse Statistique Implicative. Cadre théorique en relation étroite et au service de multiples disciplines, UBFC - Université Bourgogne - Franche-Comté, pp.257-268, 2019, 978-2-9562045-2-7 ; https://sites.univ-lyon2.fr/asi/10/index.php (2019)
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Outils numériques et didactique de l’écriture : travailler les textes sans fin ?
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In: Le français aujourd'hui, N 203, 4, 2019-01-10, pp.125-134 (2019)
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Problématisation et animation d'une table ronde autour de la conférence d'A. Clercq : Usages du "je" dans les écrits des étudiants : levier ou obstacle pour la formation ?
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In: journées d'étude Entre « Je » et « Nous » : textes académiques et réflexifs, HEP Vaud ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01962397 ; journées d'étude Entre « Je » et « Nous » : textes académiques et réflexifs, HEP Vaud, HEP VAUD, Sep 2018, Lausanne, France (2018)
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O ESCRITOR INTERMEDIÁRIO: UMA NOVA ABORDAGEM DE UM TIPO DE ESCRITOR
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In: Trabalhos em Linguística Aplicada ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02063942 ; Trabalhos em Linguística Aplicada, 2017, 56 (2), pp.729-751. ⟨10.1590/010318138648313300201⟩ (2017)
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Vers une cartographie des compétences de cohérence et de cohésion textuelle dans une tâche-problème de production écrite réalisée par des élèves de 9 -12 ans : indicateurs de maitrise et progressivité
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In: Recherches en écritures : regards pluriels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01987031 ; Sylvie Plane, Charles Bazerman, Fabienne Rondelli, Christiane Donahue, Arthur N. Applebee, Catherine Boré, Paula Carlino, Martine Marquilló Larruy, Paul Rogers, David Russell. Recherches en écritures : regards pluriels, Recherches textuelles (13), Université de Loraine, 2016, 978-2-909498-29-4 ; crem-edition-contact@univ-lorraine.fr (2016)
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Impact de discussions métalinguistiques sur l'apprentissage de la production écrite en allemand, langue étrangère
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In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02150570 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2015, Former à l’écrit universitaire, un terrain pour la linguistique ?, pp.233-237. ⟨10.4000/linx.1676⟩ (2015)
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Les dimensions socioculturelles des activités d'écriture dans les manuels de FLE se réclamant de la perspective actionnelle
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In: 1ère Rencontre Internationale sur l'Enseignement des Langues Etrangères au Québec (RIELEQ) "Le CECRL et la dimension socio-culturelle" ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665449 ; 1ère Rencontre Internationale sur l'Enseignement des Langues Etrangères au Québec (RIELEQ) "Le CECRL et la dimension socio-culturelle", Université de Montréal, Nov 2015, Montréal, Canada ; http://www.rieleq.com/ (2015)
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La rétroaction corrective écrite en francisation au Québec : les techniques, les types d’erreurs et la compétence des apprenants à l’écrit
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Développer des compétences pour enseigner la production écrite en Suisse romande
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In: Le français aujourd'hui, N 191, 4, 2015-12-18, pp.85-96 (2015)
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Apprendre à argumenter à l'écrit en classe de Français sur Objectifs Universitaires : qu'en disent les étudiants internationaux ?
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In: Colloque 2014 de l'Association For French Language Studies (AFLS), "Que le français se nomme diversité" ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665451 ; Colloque 2014 de l'Association For French Language Studies (AFLS), "Que le français se nomme diversité", University of Kent, Jun 2014, Canterbury, Royaume-Uni ; http://afls.net/fr/conferences/ (2014)
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Compte-rendu de lecture de "Pratiques d'écriture - apprendre à écrire en langue étrangère" de Marie-Odile Hidden
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01663437 ; 2014 (2014)
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Textes d'élèves et d'étudiants : supports et outils de la formation en didactique du français
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In: Le français aujourd'hui, n 184, 1, 2014-04-14, pp.83-91 (2014)
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Un blog pour découvrir Paris et Hong Kong
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01934012 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2013, 3, pp.56-61 (2013)
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Engager les apprenants dans l’auto-évaluation de leurs productions écrites : le cas du portfolio d’erreurs
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In: Canadian Journal of Applied Linguistics, Vol 16, Iss 1, Pp 112-135 (2013) (2013)
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De futurs maîtres face aux copies des lycéens
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In: Le français aujourd'hui, n181, 2, 2013-06-01, pp.95-105 (2013)
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Engager les apprenants dans l’auto-évaluation de leurs productions écrites : le cas du portfolio d’erreurs
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In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 16 No. 1 (2013); 112-135 ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 16 No. 1 (2013); 112-135 ; 1920-1818 ; 1481-868X (2013)
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Blog et télécollaboration ; Blog et télécollaboration: Apports pour la production écrite sur modèle
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In: Colloque international Approches pluridisciplinaires de la lecture et de l’écriture ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01430837 ; Colloque international Approches pluridisciplinaires de la lecture et de l’écriture, 2012, Lille, France (2012)
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Aider l'élève de sixième à écrire : de l'épaisseur historique et culturelle du travail du professeur de français au XXIème siècle
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In: Le travail enseignant au XXIème sièce ; Le travail enseignant au XXIème siècle, contribution publiée en ligne dans les Actes du congrès, http://www.inrp.fr/archives/colloques/travail-enseignant/contrib/142.htm ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665854 ; Le travail enseignant au XXIème siècle, contribution publiée en ligne dans les Actes du congrès, http://www.inrp.fr/archives/colloques/travail-enseignant/contrib/142.htm, ifé (Institut français de l'Education) ; ENS (Ecole Normale Supérieure), Mar 2011, Lyon, France (2011)
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Learning to handle German adjective flexion by means of corpora use ; Évolution du système linguistique d'apprenants d'allemand à l'aide de corpus numériques. L'exemple de l'adjectif.
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In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02151876 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2010, ⟨10.4000/alsic.1678⟩ ; http://journals.openedition.org/alsic/1678 (2010)
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