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Textbasierte kooperative Lernumgebungen im Englischunterricht – das ADEQUA-Projekt
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Forschungsprojekt ADEQUA – Bericht über ein DFG-Forschungsprojekt zur Förderung von Lernstrategien im Englischunterricht
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Bilingualer Unterricht: Aktueller Stand und Implementierungsmöglichkeiten im Studium
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Englische Texte lesen und verstehen ; Beispiel der Kontextualisierung einer Forschungsfrage
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Finkbeiner, Claudia. - : Studien-Verlag, 2001. : Innsbruck, 2001. : Wien, 2001. : München, 2001
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Zur Förderung expliziter und impliziter Lernstrategien im Englischunterricht: ein notwendiges Desiderat?
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Sind gute Leser-/innen auch gute Strategen? Was Fremdsprachenlehrer und -lehrerinnen darüber denken
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Zum Einfluß von Interessen und Strategien auf das Verarbeiten von Texten: Bericht von einer empirischen Studie im Englischunterricht
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Handlungsorientierter Englischunterricht zwischen den Zwängen einer pluralistischen Gesellschaft, der pädagogischen Freiheit des Lehrers und den Ansprüchen des Schülers - ein circulus vitiosus?
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Handlungsorientierter Englischunterricht: Der Schlüssel zur berufsqualifizierenden Fremdsprachenkompetenz für Europa nach 1992?
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Finkbeiner, Claudia. - : Universität des Saarlandes, Romanistisches Institut, 1993. : Saarbrücken, 1993
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