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Self-regulated Cooperative EFL Reading Tasks: Students’ Strategy Use and Teachers’ Support
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Textbasierte kooperative Lernumgebungen im Englischunterricht – das ADEQUA-Projekt
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Forschungsprojekt ADEQUA – Bericht über ein DFG-Forschungsprojekt zur Förderung von Lernstrategien im Englischunterricht
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6 |
Englische Texte lesen und verstehen ; Beispiel der Kontextualisierung einer Forschungsfrage
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Finkbeiner, Claudia. - : Studien-Verlag, 2001. : Innsbruck, 2001. : Wien, 2001. : München, 2001
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Fremdverstehensprozesse und interkulturelle Prozesse als Forschungsgegenstand
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8 |
Zur Förderung expliziter und impliziter Lernstrategien im Englischunterricht: ein notwendiges Desiderat?
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9 |
The promotion of explicit and implicit learning strategies in English instruction: a necessary aim?
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Zum Einfluß von Interessen und Strategien auf das Verarbeiten von Texten: Bericht von einer empirischen Studie im Englischunterricht
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11 |
Die Rolle von Lernstrategien und Interesse im Textverstehensprozeß des Fremdsprachenunterrichts
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12 |
Überlegungen zu den Determinanten bedeutungskonstituierender Konstrukte beim Wissensaufbau im Textverstehensprozeß
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13 |
Zur Erhebung von textverstehensrelevanten Lernstrategien und Interessen im Fremdsprachenunterricht. Entwicklung zweier Fragebögen
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Überlegungen zur Textarbeit in einem lernaktiven Fremdsprachenunterricht
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