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Textbasierte kooperative Lernumgebungen im Englischunterricht – das ADEQUA-Projekt
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Forschungsprojekt ADEQUA – Bericht über ein DFG-Forschungsprojekt zur Förderung von Lernstrategien im Englischunterricht
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3 |
Die Rolle von Kultur beim textbasierten Verstehen und Fremdverstehen
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4 |
Die Rolle von Lernstrategien und Interesse im Textverstehensprozeß des Fremdsprachenunterrichts
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5 |
Überlegungen zu den Determinanten bedeutungskonstituierender Konstrukte beim Wissensaufbau im Textverstehensprozeß
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6 |
Zur Erhebung von textverstehensrelevanten Lernstrategien und Interessen im Fremdsprachenunterricht. Entwicklung zweier Fragebögen
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7 |
Überlegungen zur Textarbeit in einem lernaktiven Fremdsprachenunterricht
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