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Writing other people's voices : between compromises, treasons and reciprocities ; Écrire les voix d'autres personnes : entre engagements, trahisons et réciprocités
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In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 15 (2022): La notion de « voix » en sociolinguistique et sciences sociales ; 2292-2261 (2022)
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Pourquoi Illich n’a-t-il pas formulé une vision alternative de l’informatique ?
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In: Communication & langages, N 204, 2, 2020-06-05, pp.95-102 (2020)
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Du lisible au visible : la naissance du texte, une méthode critique pour penser l’« éthique perceptive » de la culture numérique ?
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In: Communication & langages, N 204, 2, 2020-06-05, pp.79-93 (2020)
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« Fanfictions audiovisuelles »
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In: ISSN: 2368-9242 ; Revue de recherches en littératie médiatique multimodale ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03071653 ; Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, Groupe de Recherche en Littératie Médiatique Multimodale, 2019, Volume 10 ; https://doi.org/10.7202/1065527ar (2019)
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The question of literacy in the Iberian Languedoc: some elements for reflection ; La question de la literacy dans le Languedoc ibère : quelques éléments de réflexion
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In: La culture de l’écrit en Méditerranée occidentale à travers les pratiques épigraphiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01949418 ; Coltelloni-Trannoy, Michèle; Moncunill Martí, Noemí. La culture de l’écrit en Méditerranée occidentale à travers les pratiques épigraphiques, A paraître (2019)
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Is literary rewriting a didactic concept? ; La réécriture littéraire est-elle un concept didactique ?
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In: Les concepts dans la recherche en didactique du français – Émergence et création d’un champ épistémique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03174148 ; Les concepts dans la recherche en didactique du français – Émergence et création d’un champ épistémique, AIRDF, Aug 2019, Lyon, France (2019)
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Mental overtaking and wrecking in Robinson's Island: writing Robinsonnades in primary school ; Dépassement et naufrage mental dans l'ile de Robinson : l'écriture de robinsonnades à l'école primaire
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In: Jules Verne et Robinson ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03172786 ; Jules Verne et Robinson, Association Jules Verne et la Science, Nov 2019, Nantes, France (2019)
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Learning literature in elementary school: from excerpt to genre ; Apprentissage de la littérature au cycle 3 : de l’extrait au genre
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In: L’œuvre et l’extrait, lire la littérature à l’école ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03174125 ; L’œuvre et l’extrait, lire la littérature à l’école, Université de Cergy-Pontoise, Nov 2019, Genevilliers, France (2019)
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L’apprentissage de l’orthographe par la lecture-écriture : combien d’occurrences pour favoriser l’acquisition?
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Chaves, Nathalie. - : Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke, 2019. : Érudit, 2019
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Apprentissage de l’orthographe lexicale : évaluation de l’efficacité de pratiques d’enseignement auprès d’élèves francophones de la deuxième année du primaire
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La recherche sur les écritures : un dialogue entre linguistique, sémiotique et anthropologie
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In: Langages, N 213, 1, 2019-02-28, pp.29-41 (2019)
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Écrire l’hommage : le cas de la Fête des Lumières en 2015 sur Twitter
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In: Communication & langages, N 197, 3, 2018-12-04, pp.93-110 (2018)
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L’origine et le changement dans l’œuvre d’Eliseo Verón
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In: Communication & langages, N 196, 2, 2018-08-28, pp.39-54 (2018)
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“Le langage est une institution SANS ANALOGUE (si l’on y joint l’écriture)”: L’écriture comme problèmes dans la réflexion théorique de Saussure
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In: ISSN: 0037-1998 ; EISSN: 1613-3692 ; Semiotica ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01633069 ; Semiotica, De Gruyter, 2017, p. 117-133. ⟨10.1515/sem-2016-0061⟩ (2017)
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Dynamics of writing and resémantisation ; Dynamique de l’écriture et processus de resémantisation
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126507 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2017, ⟨10.4000/pratiques.3307⟩ (2017)
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Writing for teaching: forms of text reuse in three linguists' lecture notes ; Écrire pour enseigner : modalités du réinvestissement textuel dans les notes de cours de trois linguistes
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01506929 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2017, Le déjà-là dans l'écriture, ⟨10.4000/pratiques.3296⟩ ; http://pratiques.revues.org/3296 (2017)
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Robinsons en fin d’école primaire : de la réécriture à l’invention
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In: ISSN: 1253-6806 ; Cahiers Robinson ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03169494 ; Cahiers Robinson, Centre de recherches littéraires Imaginaire et didactique (Arras), 2017, Encore Robinson (2017)
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On n’entend que ce qu’on écoute : l’expérience sonore et musicale chez Henri Michaux, entre écriture et improvisation
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La traducción de los idiomas de ficción en Traversée de la mangrove de Maryse Condé
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In: Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, ISSN 2011-799X, Vol. 10, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: La traducción literaria en el Gran Caribe), pags. 140-166 (2017)
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