1 |
Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen
|
|
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 196 S. - (Sprachliche Bildung; 7) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
O Contributo do Educador para o Desenvolvimento Linguístico das Crianças do Pré-Escolar ; A Consciência Linguística/Práticas
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
|
|
|
|
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S. (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung. Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren
|
|
|
|
In: 2020, 89 S. - (Masterarbeit, Universität Kassel, 2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung. Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Como podemos brincar com as palavras? O desenvolvimento da consciência fonológica e morfológica na educação pré-escolar
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
A Teoria das Inteligências Múltiplas : Um Contributo para a Organização Curricular na Educação Pré-Escolar
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Predictive Validity of Standards-based and Curriculum-embedded Assessments for Predicting Readiness at Kindergarten Entry
|
|
|
|
In: Graduate Theses and Dissertations (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Relación entre lateralidad definida y las habilidades fonológicas en Educación Preescolar
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Queres ser professor de música ou músico? ; Do you want to be a music teacher or musician?
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Valoración de materiales didácticos para las primeras edades
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Wirkungen naturwissenschaftlicher Bildungsangebote auf pädagogische Fachkräfte und Kinder ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Wirkungen naturwissenschaftlicher Bildungsangebote auf pädagogische Fachkräfte und Kinder
|
|
|
|
In: Opladen; Berlin : Verlag Barbara Budrich 2018, 314 S. - (Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der Kleinen Forscher“; 10) (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Sono em crianças pré-escolares: perceções de pais e educadores
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern ; Horizons in language and education. Perceive - describe - expand
|
|
|
|
In: Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, 390 S. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Abordagens transversais à escrita na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Benefits bilingual children should have when learning English as a Third language
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|