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Logi. App web para la evaluación de la conciencia fonológica
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Relaciones entre la percepción y producción de habla y las habilidades de procesamiento fonológico en niños con Trastorno Fonológico
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3
Introducción a la lectoescritura desde una perspectiva plurilingüe en educación infantil
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4
El desarrollo del lenguaje en Educación Infantil. Propuesta de intervención: LOLE, programa para el desarrollo de la conciencia fonológica
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5
Intervención temprana para posibles casos de dislexia en la etapa de Educación Infantil
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6
La importància de treballar la consciència fonològica en l¿etapa d¿educació infantil. Es coneixen els beneficis o pel contrari és l¿eterna oblidada?
Sabater Paco, Anna. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2021
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7
TEL y lectura. Propuesta de intervención neuropsicológica diseñada para estimular la conciencia fonológica en primer curso de Educación Primaria
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8
Perfiles de estudiantes universitarios con dificultades lectoras en el aprendizaje del español como lengua extranjera
Foncubierta Muriel, José Manuel. - : Universidad de Huelva, 2020
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9
Programa para trabajar la conciencia fonológica en 2º curso de 2º ciclo de Educación Infantil
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10
Desarrollo de la conciencia fonológica a través de las TIC: propuesta de intervención logopédica
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11
Revisión sistemática de la conciencia fonológica en personas con discapacidad auditiva
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12
Lateralidad y procesamiento fonológico en niños de cuatro años
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13
Técnica de potenciales evocados en el trastorno de la dislexia ; Evoked potentials technique in dyslexia disorder
Valdivia Aranega, Pablo J.. - : Universidad de Almería, 2018
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14
Problemas del lenguaje oral en la etapa de Educación Infantil
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15
Influencia de la intervención en conciencia fonológica en Educación Infantil como requisito para el aprendizaje de la lectura. Un estudio piloto
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16
Propuesta de intervención sobre la conciencia fonológica con el apoyo de las TIC en segundo de Ed. Infantil
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17
Propuesta de intervención en dificultades lectoras infantiles a través de estrategias musicales
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18
Estimulación de la conciencia fonológica para la posterior enseñanza de la lectura
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19
Evaluación estática y dinámica de la conciencia fonológica y de las funciones ejecutivas como predictores del aprendizaje de la lectura: estudio comparativo en segundo curso de educación infantil.
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20
Importancia de la lectura en voz alta desde edad temprana
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