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Magnetism, Electricity, Spiritualism : On the Imaginary of the Fluid in 19th Century French Theater ; Magnétisme, électricité, spiritisme : l'imaginaire du fluide dans le théâtre du XIXe siècle
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03526480 ; Linguistique. Université de Lyon, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LYSE2047⟩ (2021)
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Zu Diskursen über Mehrsprachigkeit mit einem Fokus auf den (möglichen) Umgang mit sprachlicher Diversität im Raum Schule unter Einbezug eines Fallbeispiels aus Berlin-Neukölln
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Zu Diskursen über Mehrsprachigkeit mit einem Fokus auf den (möglichen) Umgang mit sprachlicher Diversität im Raum Schule unter Einbezug eines Fallbeispiels aus Berlin-Neukölln ...
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Sprachenrepertoire und Identitätsdarstellung der Jugendlichen von indonesische-österreichischen Ehen
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Ensino de repertório verbal na educação infantil: um estudo observacional ; Verbal repertoire teaching in early childhood education: an observational study
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Bettio, Claudia Daiane Batista. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2019. : Universidade de São Paulo, 2019. : Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, 2019
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Chant Through the Change: Exploring the Pedagogical and Programmatic Benefits of Gregorian Chant in the Development of Male Adolescent Voices
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Les violoneux du Saguenay-Lac-St-Jean : style et répertoire des derniers de leur lignée
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Mehrsprachiges Medienrepertoire - Anwendung der Tagebuchmethode im Kontext von Medienhandel und Spracherwerb
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Análisis del repertorio lingüístico en Educación Infantil: translanguaging
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Vietnamese Students' Translanguaging in a Bilingual Context: Communications within a Student Organization at a US University
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The Thistle Enregistered: A Preliminary Approach to Linguistic Itemisation and Repertoire of Scots in 19th- Century British Literature
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Methods for proteomic characterization of antibody repertoires and de novo peptide sequencing
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Exploiting linguistic resources for self-employment : workplace practices and language use of Thai immigrant entrepreneurs in the German periphery
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L’évolution des représentations sur les langues d’élèves plurilingues du 3e cycle du primaire lors de l’implantation d’un projet d’Éveil aux langues
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