1 |
A pesquisa em linguagem ou da exploração de um complexo disciplinar com exigências metodológicas próprias
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
A Psicolinguística: uma mais valia para o conhecimento da linguagem e de quem a pratica em áreas de interesse no século XXI?
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Da "manta de retalhos" ao "tapete de Arraiolos": transformação de tecedura também aplicável à escrita académica
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Da psicolinguística : um verbete que se tornou ensaio
|
|
|
|
In: http://aleph.letras.up.pt/F?func=find-b&find_code=SYS&request=000188738 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
An e-learning pilot training course for teachers of portuguese as a foreign language at the University of Porto
|
|
|
|
In: http://aleph.letras.up.pt/F?func=find-b&find_code=SYS&request=000203059 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
ICT implications in a learning setting
|
|
|
|
In: http://aleph.letras.up.pt/F?func=find-b&find_code=SYS&request=000201333 (2004)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Linguistic diversity and new communication media in a multicultural Europe
|
|
|
|
In: http://aleph.letras.up.pt/F?func=find-b&find_code=SYS&request=000201334 (2004)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Só me faltava a psicolinguística. : das(s) memória(s) no processamento da linguagem : algumas notas sensíveis à aprendizagem
|
|
|
|
In: http://aleph.letras.up.pt/F?func=find-b&find_code=SYS&request=000195771 (2001)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
A brief approach to European Portuguese lexical terms connected with the process of knowing : evidence from children's and adults' oral productions
|
|
|
|
In: http://aleph.letras.up.pt/F?func=find-b&find_code=SYS&request=000188584 (1999)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Spelling and writing in portuguese primary school children : to what extent do these processes/skills depend on a mastering of orality and on adequate reading methods?
|
|
|
|
In: http://aleph.letras.up.pt/F?func=find-b&find_code=SYS&request=000201405 (1999)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|