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Auditative und rhythmische Verarbeitungsfähigkeit bei leseschwachen Erwachsenen
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Auditive und rhythmische Verarbeitungsfähigkeit bei leseschwachen Erwachsenen
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Förderung basaler Lesefertigkeiten – Evaluation eines Silbentrainings zur Steigerung der Lesegeschwindigkeit in der Grundschule
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Leseschwache Kinder ohne phonologisches Defizit - Wird die Rolle der phonologischen Bewusstheit überschätzt?
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Simulation des Leselernprozesses, eine sinnhafte Methode zur Vorhersage von Leseschwierigkeiten
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