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Cognitive precursors to reading skill acquisition in Spanish ; Precursores cognitivos de la adquisición de la habilidad lectora en español
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Abstract:
La investigación de esta tesis tiene como finalidad general investigar la relativa importancia de la conciencia fonémica, la velocidad de nombramiento y la habilidad visual en el aprendizaje de la lectura durante los primeros 5 años de escolarización en español. El objetivo principal es determinar si estas tres habilidades cognitivas, medidas durante la etapa preescolar, contribuyen independiente y significativamente a los niveles futuros de lectura, durante qué periodos y entender mejor la función que ejercen. ; Tesis Univ. Granada. Programa Oficial de Doctorado en: Ciencias de la Educación
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Keyword:
37; 610401; Desarrollo cognitivo; Enseñanza; Fonología; Lectura; Niños; Psicología escolar
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URL: http://hdl.handle.net/10481/43900
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Aprendizagem inicial da leitura e da escrita no português do Brasil: influência da consciência fonológica e do método de alfabetização
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Disléxicos en español: papel de la fonología y la ortografía
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Influencia de la codificación fonológica en el aprendizaje de la lectura
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