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John Benjamins, pp.312, 2015 (2015) BASE Show details 3 LINX (numéro spécial) : Corpus et Apprentissage du Français : Approches et Pratiques Tyne, Henry; André, Virginie; Boulton, Alex. - : HAL CCSD, 2015. : Parix X Nanterre, 2015 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00940067 ; France. 68-69, Parix X Nanterre, 2015 (2015) BASE Show details 4 Des documents authentiques aux corpus : démarches pour l'apprentissage des langues Tyne, Henry; Boulton, Alex. - Paris : Didier, 2014 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 5 French through Corpora, Ecological and Data-Driven Perspectives in French Language Studies Greub, Yan; Tyne, Henry; Andre, Virginie. - : HAL CCSD, 2014. : Cambridge Scholars Publishing, 2014 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01118023 ; France. Cambridge Scholars Publishing, 2014 (2014) BASE Show details 6 Corpus et apprentissages du français Tyne, Henry; Andre, Virginie; Boulton, Alex. - : HAL CCSD, 2013. : Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2013 In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01844985 ; France. Linx, 2013, ⟨10.4000/linx.1464⟩ (2013) BASE Show details 7 Corpus-informed research and learning in ESP : issues and applications Boulton, Alex (Hrsg.). - Amsterdam [u.a.] : Benjamins, 2012 IDS Mannheim Show details 8 Corpus-informed research and learning in ESP : issues and applications Boulton, Alex (Hrsg.); Rowley-Jolivet, Elizabeth (Hrsg.); Carter-Thomas, Shirley (Hrsg.). - Amsterdam [u.a.] : Benjamins, 2012 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 9 Corpus-informed research and learning in ESP : issues and applications Boulton, Alex; Carter-Thomas, Shirley; Rowley-Jolivet, Elizabeth. - : HAL CCSD, 2012. : John Benjamins, 2012 In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00910289 ; Alex Boulton; Shirley Carter-Thomas; Elizabeth Rowley-Jolivet. 52, John Benjamins, pp.306, 2012, Studies in corpus linguistics, 978-90-272-0357-1. ⟨10.1075/scl.52⟩ (2012) BASE Show details 10 De la Didactique aux Corpus Boulton, Alex. - : HAL CCSD, 2012. : Université du Havre, 2012 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00954321 ; Université du Havre, pp.187, 2012 (2012) BASE Show details 11 Input, Process and Product: Developments in Teaching and Language Corpora Thomas, James; Boulton, Alex. - : HAL CCSD, 2012. : Masaryk University Press, 2012 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01250362 ; France. Masaryk University Press, pp.352, 2012 (2012) BASE Show details 12 Languages, Cultures and Virtual Communities Macaire, Dominique; Boulton, Alex. - : HAL CCSD, 2012. : Elsevier, 2012 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00683766 ; Elsevier, pp.250, 2012 (2012) BASE Show details 13 Mélanges Crapel, 33. Didactique des Langues et Complexité : Hommage à Richard Duda. Macaire, Dominique; Bailly, Sophie; Boulton, Alex. - : HAL CCSD, 2012. : Crapel - ATILF, 2012 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00683770 ; Crapel - ATILF, pp.200, 2012 (2012) BASE Show details 14 Des Documents Authentiques Oraux aux Corpus : Questions d'Apprentissage en Didactique des Langues. Mélanges CRAPEL, 31 Boulton, Alex. - : HAL CCSD, 2009. : Mélanges CRAPEL, 2009 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00273302 ; France. Mélanges CRAPEL, 2009 (2009) BASE Show details 15 TIC et autonomie dans l'apprentissage des langues. Mélanges CRAPEL, 28 Boulton, Alex; Debaisieux, Jeanne-Marie. - : HAL CCSD, 2006. : CRAPEL, 2006 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00145094 ; CRAPEL, pp.230, 2006 (2006) BASE Show details 16 Le Lexique Mental L2: Connexions et associations. Boulton, Alex. - : HAL CCSD, 1998. : Lille: Presses Universitaires du Septentrion., 1998 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00326708 ; Lille: Presses Universitaires du Septentrion., pp.543, 1998 (1998) BASE Show details 17 The L2 mental lexicon : connections & associations ; Le lexique mental L2 : Connexions et associations BOULTON, Alex. - : HAL CCSD, 1998 In: https://hal.univ-lorraine.fr/tel-01777353 ; Linguistique. Université Nancy 2, 1998. Français. ⟨NNT : 1998NAN21027⟩ (1998) BASE Show details 18 The L2 Mental Lexicon: Connections and Associations ; Le Lexique Mental L2: Connexions et Associations Boulton, Alex. - : HAL CCSD, 1998 In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00580957 ; Sciences de l'Homme et Société. Université Nancy II, 1998. Français (1998) BASE Show details 19 Le lexique mental L2 : Connexions et associations ; The L2 mental lexicon : connections & associations Boulton, Alex. - 1998 Abstract: Les modèles connexionistes de traitement en parallèle se sont inspirés de nos connaissances actuelles du cerveau humain. Selon ces modèles, les unités lexicales sont représentées dans l'esprit sous forme d'entrées liées dans un vaste réseau de connexions ; il s'agit d'un système adaptif très complexe qui permet un traitement extrêmement rapide et performant. Les connexions elles-mêmes doivent leur existence aux informations stockées à l'intérieur de chaque entrée lexicale : tout trait qui est partagé par deux ou plusieurs entrées peut susciter une connexion. L'apprenant possède dans son esprit des connaissances lexicales de deux langues à la fois, et la nature des connexions interlinguistiques s'avère cruciale pour tout modèle du lexique mental L2. Les nombreuses possibilités de connexions entre les deux lexiques sont alors étudiées en détail. Le modèle présenté est appuyé par des expériences d'associations lexicales interlinguistiques - une source précieuse (mais indirecte et donc souvent négligée) de données lors du développement d'un modèle connexioniste du lexique mental L2. ; The recent appearence of connectionist models of parallel processing derives from our current knowledge of the human brain. According to these models, lexical items are represented in the mind in the form of entries connected up into a vast network ; it is this highly complex adaptive system which gives rise to our extremly rapid and efficient lexical entry : any trait which is common to two or more entries is liable to generate a connection. As regards the learner who has lexical knowledge of two language systems in his mind, the nature of the connections between items of the two languages is crucial for any model of the 12 mental lexicon. The many possibilities of connections between the two lexicons are therefore examined in detail. The model presented is backed up by interlinguistic word association experiments, which are argued to provide an invaluable (if indirect and thus often neglected) source of evidence in the development of connectionist models of the 12 mental lexicon. Keyword: . URL: http://docnum.univ-lorraine.fr/public/NANCY2/doc515/1998NAN21027.pdf BASE Hide details

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