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The use of extracts in the teaching of literature in Russia ; L’extrait dans l’enseignement de la littérature, en russe et en français, dans la Russie d’aujourd’hui
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In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03607741 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2021, Lire des œuvres en extraits, quels enjeux pour l’enseignement de la littérature ?, Anissa Belhadjin et Marie-France Bishop (dir.), 64, pp.179-195. ⟨10.4000/reperes.4634⟩ ; https://journals.openedition.org/reperes/4634 (2021)
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Les sections bilingues francophones de Russie à la recherche d’une culture pédagogique partagée
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03299777 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2021, Enseignements bilingues en Europe : questionnements et regards croisés, dir. Mariella Causa, Florence Pellegrini, Sofia Stratilaki-Klein, 70, pp.116-128 ; https://www.fdlm.org/supplements/recherches-et-applications/recherches-et-applications-n70-juillet-2021/ (2021)
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Enseignement du français aux personnes adultes immigrantes en apprentissage de la langue et de la littératie : mieux comprendre pour encore mieux intervenir
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L’enseignement de la littérature en langue française dans les sections bilingues francophones de Russie : vers une reconfiguration du rapport langue / littérature
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In: La question de la relation entre les disciplines scolaires : le cas de l’enseignement du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02867373 ; Ana Dias-Chiaruttini; Marlène Lebrun. La question de la relation entre les disciplines scolaires : le cas de l’enseignement du français, Presses universitaires de Namur, p. 157-171, 2020, Recherches en didactique du français, 978-2-39029-071-1 ; https://www.pun.be/FR/livre/?GCOI=99993100107200 (2020)
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Enseigner la littérature dans une perspective bilingue
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In: Séminaire de formation continue organisé par les éditions Prosvechtchenié ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03108778 ; Séminaire de formation continue organisé par les éditions Prosvechtchenié, Oct 2020, Moscou [en ligne], Russie (2020)
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Enseignement-apprentissage du français en milieu créolophone : le cas de La Réunion
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-03196712 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2020, Les pratiques langagières « ordinaires » des élèves, 208 (1), pp.63-73 (2020)
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Les tâches d'écriture proposées dans les manuels de langues : qu'en disent des enseignants de FLE au niveau universitaire en France ?
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In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02896329 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020 ; https://revue-tdfle.fr/revue-76-24-enseigner-et-apprendre-a-ecrire-en-francais-langue-etrangere-modeles-theoriques-perspectives-critiques-et-appropriations (2020)
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Enseigner la phraséologie avec les corpus numériques ; : Teaching Phraseology with corpus
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In: Séminaire Master LPL - Sorbonne Université ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03039873 ; Séminaire Master LPL - Sorbonne Université, Inès Sfar; Philippe Monneret, Nov 2020, Paris, France (2020)
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Sur quelques principes d’argumentation néolibérale dans l’enseignement du français en Acadie
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In: ISSN: 2369-6761 ; Circula : revue d'idéologies linguistiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03192724 ; Circula : revue d'idéologies linguistiques, Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2020, pp.64 - 84. ⟨10.17118/11143/17841⟩ (2020)
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Portrait de l'utilisation des dictionnaires papier et numérique par de futurs enseignants de français dans un contexte de résolution de problèmes
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De la comparaison des manuels à l’élaboration d’un manuel comparatiste
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In: L’œuvre et l’extrait, lire la littérature à l’école ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03109073 ; L’œuvre et l’extrait, lire la littérature à l’école, Marie-France Bishop; Anissa Belhadjin, Nov 2019, Gennevilliers, France (2019)
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L’Université de Moncton, la langue et les normes. Enjeux acadiens, échos finlandais
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In: ISSN: 0316-6368 ; EISSN: 1712-2139 ; Revue de l'Université de Moncton ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03544443 ; Revue de l'Université de Moncton, Université de Moncton, 2019, 50 (1-2), pp.49-85 (2019)
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L’Université de Moncton, la langue et les normes. Enjeux acadiens, échos finlandais
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LINGUISTIC COLONIZATION IN NIGERIA: THE IMPACT OF THE TEACHING AND LEARNING OF FRENCH ON INDIGENOUS LANGUAGES IN NIGERIA ...
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LINGUISTIC COLONIZATION IN NIGERIA: THE IMPACT OF THE TEACHING AND LEARNING OF FRENCH ON INDIGENOUS LANGUAGES IN NIGERIA ...
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Expérimentation des dictées métacognitives : quels effets sur l’apprentissage de l’orthographe grammaticale en contexte francophone minoritaire ?
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In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 21 No. 2 (2018); 126-153 ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 21 No. 2 (2018); 126-153 ; 1920-1818 ; 1481-868X (2019)
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Littératie numérique extrascolaire et enseignement du français
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In: Ecrire et rédiger. Comment guider les élèves dans leurs apprentissages ? Conférence de consensus ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02368398 ; Ecrire et rédiger. Comment guider les élèves dans leurs apprentissages ? Conférence de consensus, CNESCO, Mar 2018, Paris, France (2018)
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Expérimentation des dictées métacognitives : quels effets sur l’apprentissage de l’orthographe grammaticale en contexte francophone minoritaire ?
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L’enseignement de la lexicologie FLE: les nouvelles approches
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In: Taikomoji kalbotyra, Iss 11 (2018) (2018)
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Vers l'annotation discursive de textes d'élèves
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In: ISSN: 1638-9808 ; EISSN: 1765-3126 ; Corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01558836 ; Corpus, Bases, Corpus, Langage - UMR 7320, 2017, 16, pp.157-184 ; http://corpus.revues.org/ (2017)
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