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US-amerikanische Jiddische und Pennsylvania-Deutsche Medien zwischen lokaler Verankerung und Transnationalisierung
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In: ISSN: 0014-2115 ; EISSN: 2426-5543 ; Etudes Germaniques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03559078 ; Etudes Germaniques, Klincksieck, 2022, Les études germaniques et le transnational : enjeux d’un questionnement scientifique et épistémologique, 76 (3), pp.379-398 (2022)
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Providing a parent-administered outcome measure in a bilingual family of a father and a mother of two adolescents with ASD: brief report.
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In: Developmental neurorehabilitation, vol 25, iss 2 (2022)
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Language politics in international organisations ; Políticas lingüísticas en las organizaciones internacionales ; Politiques des langues dans les organisations internationales
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In: ISSN: 0243-6450 ; EISSN: 1960-6001 ; Mots: les langages du politique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03639374 ; Mots: les langages du politique, ENS Éditions (Lyon), 2022, 2022 (128), pp.9-25. ⟨10.4000/mots.29160⟩ (2022)
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An Ontology based Smart Management of Linguistic Knowledge
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In: EISSN: 2416-5999 ; Journal of Data Mining and Digital Humanities ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03618012 ; Journal of Data Mining and Digital Humanities, Episciences.org, In press (2022)
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“Dawning the Word”, language politics for life ; “Amanecer la palabra”, políticas lingüísticas para la vida
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In: ISSN: 2145-5082 ; Revista Mundo Amazonico ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03580959 ; Revista Mundo Amazonico, 2022, Regímenes de movilidad y presencia en la Amazonía urbana, 13 (1) ; https://revistas.unal.edu.co/index.php/imanimundo/article/view/88495 (2022)
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The Privilege of Voice as a Criterion for Sociolinguistic Inequalities
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Abstract:
Drawing on a theoretical framework for describing sociolinguistic inequalities with the notions of scope and access, the idea of voice can be used to define the aim of language learning processes as strategies to overcome sociolinguistic inequalities and marginalization. Understood in the metaphorical use of “being able to speak” and “to be heard” as used by Dell Hymes, having a voice must be analyzed from an intersectional perspective as a privilege. Studying the example of a mobile speaker and her successive attempts to find voice in different linguistic relations, reveals that the listener and their attitude have to be included in discussions of the conditions for having voice. For the rigor of sociolinguistic arguments, voice should be reserved for use on an abstract level while drawing on other (sociolinguistic) notions in empirical analysis that can describe concrete manifestations of linguistic inequalities. ; Dans un cadre théorique destiné à décrire les inégalités sociolinguistiques sur la base des notions d’accès et de portée, la notion de voix peut définir le but des processus d’apprentissage de langue comme stratégies pour surmonter certaines inégalités sociolinguistiques et la marginalisation. Dans le sens métaphorique de ‘pouvoir parler’ et d’’être entendu’ comme le propose Hymes, avoir une voix doit être analysé comme un privilège et dans une perspective intersectionnelle. L’analyse des discours d’une locutrice en mobilité et de ses efforts successifs pour trouver une voix dans des relations sociolinguistiques différentes souligne la nécessité d’inclure les attitudes de son interlocuteur/-trice dans l’analyse. Afin d’assurer la rigueur de l’argumentation sociolinguistique, nous postulons que la notion de voix devrait être réservée à des discussions sociolinguistiques théoriques plutôt abstraites, au profit d’autres notions ancrées dans l’analyse empirique pour décrire des manifestations concrètes d’inégalités linguistiques.
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Keyword:
Canada; Migration; Multilingualism; Multilinguisme; Sociolinguistics; Sociolinguistique; Voice; Voix
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URL: https://doi.org/10.21083/nrsc.v2022i15.6500 http://id.erudit.org/iderudit/1087720ar
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Dance, multilingual repertoires and the Italian landscape: asylum seekers’ narratives in an arts-based project
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The Multilingual Pragmatics of New Englishes: An Analysis of Question Tags in Nigerian English
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Addressing multilingualism in the GoTriple discovery platform ...
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TEACHING ENGLISH FOR THE SECOND LANGUAGE STUDENTS AS THE SECOND LANGUAGE ...
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TEACHING ENGLISH FOR THE SECOND LANGUAGE STUDENTS AS THE SECOND LANGUAGE ...
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Addressing multilingualism in the GoTriple discovery platform ...
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SYNCHRONIC AND DIACHRONIC ASPECTS OF THE LANGUAGE SITUATION ...
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Experiences of Chinese Speaking Genetic Counselors: Insight into Counseling in a Second Language ...
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Mehrsprachigkeit und Translanguaging in Migrationsstudien: einige methodologische Überlegungen ; Multilingualism and Translanguaging in Migration Studies: Some Methodological Reflections
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In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Bd. 23 Nr. 1 (2022) ; Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol. 23 No. 1 (2022) ; Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol. 23 Núm. 1 (2022) ; 1438-5627 (2022)
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Lifelong bilingualism and mechanisms of neuroprotection in Alzheimer dementia. ...
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How Cognitive Abilities May Support Children’s Bilingual Literacy Development in a Multilingual Society ...
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Η επίδραση της πολυγλωσσίας στη λειτουργία της εργαζόμενης μνήμης και των εκτελεστικών λειτουργιών. Μια διερευνητική μελέτη σε ενήλικες πολύγλωσσους ...
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The electrophysiology of voluntary and cued language switching: evidence from event related potentials and neuronal oscillations ...
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Intraoperative Brain Mapping in Multilingual Patients: What Do We Know and Where Are We Going?
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In: Brain Sciences; Volume 12; Issue 5; Pages: 560 (2022)
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