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1	Phonological awareness digital program: a randomized controlled study ; Programa digital para la conciencia fonológica: un estudio aleatorizado
	Sá, Marta; Sa Couto, P.; Lousada, Marisa. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Colegio Oficial de Logopedas de Castilla-La Mancha, 2022. : Universidad Complutense de Madrid: Facultad de Psicología, 2022
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2	Estudio comparativo de habilidades lingüísticas y lectoras entre un grupo de niños con trastorno específico del lenguaje y un grupo de niños con dislexia
	Bascuñán Vidal, Javiera; Collao Pinto, Isadora; Barbieri, Zulema de...
	In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 53, 2021, pags. 154-175 (2021)
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3	Notas sobre la enseñanza de alfabetización a inmigrantes adultos ; Notes on teaching literacy to adult immigrants
	Sosinski, Marcin; Young-Scholten, Martha; Naeb, Rola. - : Universitat de València, 2020
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4	El proceso lector en español como lengua extranjera: fluidez lectora silenciosa y aptitud musical
	Foncubierta Muriel, José Manuel. - : Asociación Española de Lingüística Aplicada, AESLA, 2020
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5	La enseñanza de la conciencia fonológica en la Educación Infantil: un estudio observacional
	Sánchez-Rivero, Ruth; Fidalgo, Raquel. - : Universidad Complutense de Madrid: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, 2020
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6	La enseñanza de la conciencia fonológica en la Educación Infantil: un estudio observacional
	Sánchez-Rivero, Ruth; Fidalgo Redondo, Raquel. - : Asociación Científica de Psicología y Educación/Consejo General de la Psicología de España, 2020
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7	Las tareas de conciencia fonológica como recurso didáctico de comprensión auditiva en Español Lengua Extranjera (ELE)
	Pérez Cano, Isabel. - 2019
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8	Influencia de los métodos de enseñanza en el aprendizaje y desarrollo de la lectura ; Influences of teaching methods on the learning and development of reading
	Marí Sanmillán, María Isabel; Gil Llario, María Dolores; Ceccato, Roberta. - : Asociación INFAD, 2019. : Universidad de Extremadura, 2019
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9	Interpreting Accents : An analysis of the cognitive process of interpreting the Scottish accent taking a phonological approach
	Alfonso Durbán, Mireia; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - 2018
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10	Le rôle de la conscience phonologique dans l'apprentissage de la lecture en français langue seconde par les enfants arabophones : comparaison entre lecteurs normaux et dyslexiques
	Layes, Smail; Layes, Kamel; Khenfour, Hichem. - 2018
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11	Habilidades favorecedoras del aprendizaje de la lectura en alumnos de 5 y 6 años ; Favoring skills of learning to read in 5 and 6 years students
	Gutiérrez-Fresneda, Raúl. - : Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje, 2018
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12	Influencia de las conciencias fonológica y morfológica en la adquisición de la lectura
	Míguez Álvarez, Carla
	In: Estudios interlingüísticos, ISSN 2340-9274, Nº. 6, 2018, pags. 96-115 (2018)
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13	Conciencia fonológica en niños de educación inicial: Actividades diseñadas con JClic
	Quilca, Soledad; Pereira, Isabel; Garcés, Alejandra. - : CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, 2017
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14	Facilitators of the learning process of writing in early ages ; Facilitadores del proceso de aprendizaje de la escritura en las primeras edades
	Gutiérrez-Fresneda, Raúl. - : Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2017
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15	Influencia de las actividades audio-musicales en la adquisición de la lectoescritura en niños y niñas de cinco años
	Magán Hervás, Alexandra; Gértrudix Barrio, Felipe. - 2017
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16	Efectos del entrenamiento en conciencia fonológica y velocidad de denominación sobre la lectura. Un estudio longitudinal
	González-Seijas, R.M. (Rosa María); López-Larrosa, S. (Silvia); Vilar-Fernández, J. (Juan). - : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2017
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17	Exploración de la conciencia fonológica y la velocidad de nombrado en alumnos de 3º de Educación Infantil y 1º de Educación Primaria y su relación con el aprendizaje de la lectoescritura
	Rabazo Méndez, María José; García López, María; Sánchez Herrera, Susana. - : Asociación INFAD, 2016. : Universidad de Extremadura, 2016
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18	Desarrollo evolutivo de la conciencia fonológica: ¿Cómo se relaciona con la competencia lectora posterior?
	Aguilar, Manuel; Navarro, José Ignacio; Calle, Ana María de la. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Colegio Oficial de Logopedas de Castilla-La Mancha, 2016. : Universidad Complutense de Madrid: Facultad de Psicología, 2016
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19	Validación de una prueba computarizada de lectura inicial en niños escolares colombianos
	Cadavid Ruiz, Natalia; Quijano Martínez, María Cristina; Escobar, Pablo. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI), 2016
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20	Relación entre habilidades de lectura de palabras y comprensión lectora
	Vieiro, Pilar; Amboage, Isabel. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Colegio Oficial de Logopedas de Castilla-La Mancha, 2016. : Universidad Complutense de Madrid: Facultad de Psicología, 2016
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