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[Rezension zu:] Wirksamkeit und Nachhaltigkeit vorintegrativer Spracharbeit [Nimet Tan: Wirksamkeit und Nachhaltigkeit vorintegrativer Spracharbeit. Deutsch lehren und lernen in den türkischen Vorintegrationskursen. München: iudicium Verlag 2017, 309 S. ISBN: 978-3-86205-498-5] [Online resource]
In: Diyalog : interkulturelle Zeitschrift für Germanistik / Organ des türkischen Germanistenverbandes GERDER 2017 (2017) 2, 209-211
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Mehrsprachige Kompetenz : welche Anforderungen an den DaZ-Unterricht? [Online resource]
In: REAL – Revista de Estudos Alemães 6 (2016), 90-113
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Arada rir... şiirler. Yabancı dil olarak almanca. A1-C1 düzeyi [Online resource]
In: Diyalog : interkulturelle Zeitschrift für Germanistik / Organ des türkischen Germanistenverbandes GERDER 2015 (2015) 1, 108-110
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Ein unentdecktes Potential : Leseförderung mit "Drehbüchern" im Deutschunterricht
In: Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier 64 (2014) 1, 115-130
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Kontaktpragmatik: fremdsprachliche Literatur und symbolische Beweglichkeit
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 51 (2014) 2, 67-75
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Alltägliches und literarisches Erzählen als Kategorie im Bereich Deutsch als Fremdsprache : ein Versuch
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 51 (2014) 3, 131-140
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Das Lesen von literarischen Prosatexten im handlungs- und produktionsorientierten DaF-Unterricht : was lehren die Lehrer, was lernen die Schüler?
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 51 (2014) 2, 97-108
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Literatur in sprach- und kulturbezogenen Lehr- und Lernprozessen im Kontext von DaF/DaZ : eine Einführung in den Themenschwerpunkt
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 51 (2014) 1, 3-10
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Begegnungen mit Vielfalt : sprachliches und kulturelles Lernen mit Literatur im Fremd- und Zweitsprachenunterricht
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 51 (2014) 2, 76-85
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Die Anwendung von Social Media im Fremdsprachenunterricht am Beispiel von "Twitter" Microblogging [Online resource]
In: Diyalog : interkulturelle Zeitschrift für Germanistik / Organ des türkischen Germanistenverbandes GERDER 2014 (2014) 1, 128-143
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Değişen Eğitim Anlayışı Işığında Değişen Öğretmen Yetiştirme Programları Üzerine Düşünceler [Online resource]
In: Diyalog : interkulturelle Zeitschrift für Germanistik / Organ des türkischen Germanistenverbandes GERDER 2014 (2014) 1, 118-127
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Literaturunterricht als Fall philologischer Praxis : Antinomien und Lösungsversuche
In: Zeitschrift für Germanistik. - Bern : Lang 23 (2013) 2, 390-404
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Interkulturelle Redensarten und ihr kulturhistorischer Hintergrund : "einem aufs Dach steigen" und "jemandem auf den Fuß treten" : eine Skizze [Online resource]
In: Diyalog : interkulturelle Zeitschrift für Germanistik / Organ des türkischen Germanistenverbandes GERDER 2013 (2013) 2, 95-102
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Die Relation zwischen Form und Funktion bei der Grammatikvermittlung [Online resource]
In: Diyalog : interkulturelle Zeitschrift für Germanistik / Organ des türkischen Germanistenverbandes GERDER 2013 (2013) 2, 78-86
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Einstellungen der Lernenden der Deutschlehrerausbildung zu Deutsch als Unterrichtssprache [Online resource]
In: Diyalog : interkulturelle Zeitschrift für Germanistik / Organ des türkischen Germanistenverbandes GERDER 2013 (2013) 2, 87-94
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Das Kursbuch von Umut Balcı: KPSS Almanca Alan Sınavına Hazırlık: Konu Anlatımı ve Soru Örnekleri [Online resource]
In: Diyalog : interkulturelle Zeitschrift für Germanistik / Organ des türkischen Germanistenverbandes GERDER 2013 (2013) 2, 132-134
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Almanca öğretmeni yetiştirme süreci üzerine düşünceler [Online resource]
In: Von Generation zu Generation: Germanistik : Festschrift für Kasım Eğit zum 65. Geburtstag (2013), 255-260
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Schriftliche Prüfungen in literarischen DaF-Seminaren [Online resource]
In: Diyalog : interkulturelle Zeitschrift für Germanistik / Organ des türkischen Germanistenverbandes GERDER 2013 (2013) 2, 67-77
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Ansätze poststrukturalistischer Literaturdidaktik im Rahmen der Auslandsgermanistik
In: Estudios filológicos alemanes. - Sevilla : Fénix 24 (2012), 269-279
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Literaturwissenschaftliche Einführungen als Medium für die Literaturlehrforschung? : Zum Verhältnis von Fachwissenschaft, Literaturdidaktik und Didaktikforschung
In: Zeitschrift für Germanistik. - Bern : Lang 21 (2011) 1, 60-76
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