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Bilingualer Unterricht
Doyé, Peter (Mitarb.); Wolff, Dieter (Mitarb.); Theis, Rolf (Mitarb.)...
In: NM. - München : Oldenbourg-Schulbuchverl. 57 (2004) 3, 130-176
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Über die Versprachlichung des Weingeschmacks : ein Dialog zwischen Oenologie und Sprachwissenschaft am Beispiel des Französischen
In: Sprachkontakte in der Romania. - Tübingen : Niemeyer (2004), 283-295
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Wörter lernen, behalten und erinnern
In: NM. - München : Oldenbourg-Schulbuchverl. 47 (1994) 4, 211-220
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Das Problem des 'tertium comparationis' beim Sprachvergleich
In: Die neueren Sprachen. - Frankfurt, M. : Diesterweg 92 (1993) 6, 555-567
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Fehleranalyse und Fehlerkorrektur
Henrici, Gert (Hrsg.); Zöfgen, Ekkehard (Hrsg.); Kordes, Hagen (Mitarb.); Hecht, Karlheinz (Mitarb.); Green, Peter S. (Mitarb.); Edmondson, Willis J. (Mitarb.); Kleppin, Karin (Mitarb.); Königs, Frank G. (Mitarb.); Gnutzmann, Claus (Mitarb.); Kiffe, Marion (Mitarb.); Möhle, Dorothea (Mitarb.); Raupach, Manfred (Mitarb.); Cherubim, Dieter (Mitarb.); Schön, Georg (Mitarb.); Kielhöfer, Bernd (Mitarb.); Demme, Silke (Mitarb.); Koll-Stobbe, Amei (Mitarb.)
In: Fremdsprachen lehren und lernen. - Tübingen : Narr 22 (1993), 3-188
Keyword: Englisch; Fachsprachenunterricht; Fremdsprachenunterricht; Interferenz (Sprachunterricht); Lehrerbildung; Zweitspracherwerb (psycholing.)
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Analisi degli errori : possibilità e limiti di una disciplina psicolinguistica e glottodidattica
In: Italienisch. - Tübingen : Narr 14 (1992) 28, 52-73
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Nuove grammatiche italiane a confronto : esperienze di un utente
In: Italienisch. - Tübingen : Narr 13 (1991) 26, 58-70
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Die Entwicklung des Wortschatzes bei franzoesischen Kindern im Grundschulalter : eine empirische Untersuchung am Beispiel der Tiernamen
In: Variatio linguarum. - Stuttgart : Steiner (1989), 115-134
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Rhetorische Fehler im muendlichen Vortrag
In: NM. - München : Oldenbourg-Schulbuchverl. 38 (1985) 3, 159-165
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10
Die Entwicklung von Bedeutungen in der franzoesischen Kindersprache : psychosemantische Untersuchungen am Beispiel der Dimensionsadjektive
In: Zur Semantik des Französischen. - Wiesbaden : Steiner (1983), 92-115
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Entwicklungssequenzen beim Erwerb der Vergangenheitstempora in der franzoesischen Kindersprache
In: Linguistische Berichte. - Hamburg : Buske (1982) 81, 83-103
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Entwicklungssequenzen beim Erwerb der franzoesischen Vergangenheitstempora
In: Akten des 16. Linguistischen Kolloquiums ; 1. Sprache beschreiben und erklären. - Tübingen : Niemeyer (1982), 228-241
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La reconstruction de l'interlangue pour l'emploi des pronoms relatifs qui et que
In: Die neueren Sprachen. - Frankfurt, M. : Diesterweg 81 (1982) 6, 601-610
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Entstehung und Entwicklung lexikalischer Strukturen beim Zweitsprachenerwerb : eine Untersuchung zum Lernerlexicon Franzoesisch
In: Die neueren Sprachen. - Frankfurt, M. : Diesterweg 80 (1981) 2, 142-164
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15
Strukturen der assoziativen Bedeutung
In: Beiträge zur Linguistik des Französischen. - Tübingen : Narr (1981), 50-79
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Probleme der Lernergrammatik und ihrer Systematik
In: Der fremdsprachliche Unterricht. - Seelze : Friedrich 14 (1980) 54, 167-180
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Zur Validierung eines Multiple-Choice-Wortschatztests
In: NM. - München : Oldenbourg-Schulbuchverl. 32 (1979) 1, 6-13
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18
Semantisierungsverfahren in der Fremdsprache : eine Untersuchung zum Interimslexikon deutscher Franzoesischlerner
In: Linguistik und Didaktik. - München : Fink 9 (1978) 36, 379-399
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Wie linguistisch korrekt muessen und wie linguistisch genau sollen Lehrbuecher sein? : :Einige Fragen seitens der Linguistik an den Fremdsprachenunterricht
In: Zielsprache Französisch. - Tübingen : Stauffenburg-Verl. (1978) 2, 49-53
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20
Zur psycholinguistischen Struktur des 'article partitif' bei deutschen Franzoesischlehrern
In: Linguistik und Didaktik. - München : Fink 8 (1977) 32, 316-333
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Catalogues
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