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BEHIND THE CAPTIONS, THE CLASS or How introducing comics in teachers training ? ; DERRIERE LES CASES, LA CLASSE ou Comment initier les futurs professeurs des écoles à la BD ?
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In: ISSN: 2107-0997 ; EISSN: 1167-315X ; Tréma ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02109544 ; Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2019, ⟨10.4000/trema.4853⟩ (2019)
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Paul à Québec, le génie des lieux comme patrimoine identitaire
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In: ISSN: 1913-9659 ; EISSN: 1913-9659 ; Canadian Review of Comparative Literature/ Revue Canadienne de Littérature Comparée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01344995 ; Canadian Review of Comparative Literature/ Revue Canadienne de Littérature Comparée, University of Alberta, 2016, 43 (1), pp.87-102 (2016)
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Pluralité du théâtre contemporain francophone pour la jeunesse : langue en jeu, enjeux d'apprentissage
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In: Les français dans la mondialisation ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01074029 ; Les français dans la mondialisation, 2013, in Véronique Castellotti (dir.) (Bruxelles : EME, coll. "Proximités"), pp. 319-330 (2013)
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Dire l'indicible - la Shoah dans la bande dessinée - approches historiographique, littéraire et didactique
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In: Bande dessinée et enseignement des humanités ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01074031 ; Bande dessinée et enseignement des humanités, 2012, In Nicolas Rouvière (dir.) (Grenoble : ELLUG, coll. "Didaskein".), pp. 207 - 224 (2012)
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Pluralité du théâtre contemporain francophone pour la jeunesse : langue en jeu, enjeux d'apprentissage
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In: Le(s) français dans la mondialisation : patrimoine(s) à diffuser ou projet(s) à construire ? Histoire, politique, langue, littérature, culture, éducation ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01074035 ; Le(s) français dans la mondialisation : patrimoine(s) à diffuser ou projet(s) à construire ? Histoire, politique, langue, littérature, culture, éducation, May 2012, Tours, France (2012)
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De la mémoire individuelle à la mémoire partagée
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In: ISSN: 1253-6806 ; Cahiers Robinson ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01074033 ; Cahiers Robinson, Centre de recherches littéraires Imaginaire et didactique (Arras), 2012, In La collection "Page blanche" (n°31, université d'Artois), pp. 149-159 (2012)
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Repenser le carnet de lecture en cycle III
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In: Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'Université : postures et outils pour des lecteurs divers et singuliers ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01074038 ; Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'Université : postures et outils pour des lecteurs divers et singuliers, Jun 2012, Grenoble, France (2012)
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Des cartes du réel aux cartes de l'imaginaire. Les Atlas des géographes d'Orbae de François Place
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In: Le Parti pris de l'album- de la suite dans les images ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01074034 ; Le Parti pris de l'album- de la suite dans les images, 2012, In Alary V. & Chabrol-Gagne N. (éd.) (Clermont-Ferrand : PUBP, coll. "Littératures".), pp. 185 - 193 (2012)
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Intérêts d'une pratique du dialogue théâtral dans la réception d'un système verbal complexe chez l'élève de CM2
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In: Le complexe du verbe : Approches linguistiques, didactiques, socio- et psycholinguistiques ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01074036 ; Le complexe du verbe : Approches linguistiques, didactiques, socio- et psycholinguistiques, May 2012, Lyon, France (2012)
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