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1	Le BELC et la formation des adultes dits « migrants » : convergences institutionnelles et didactiques
	Laurens, Véronique; De Ferrari, Mariela
	In: Expertise au service des acteurs du français dans le monde. Mélanges pour les 50 ans du BELC. ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01865127 ; Henri Portine. Expertise au service des acteurs du français dans le monde. Mélanges pour les 50 ans du BELC., CIEP, 2018 (2018)
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2	L’unité didactique : évolutions d’un outil cadre pour l’enseignement/apprentissage des langues
	Laurens, Véronique; Lemeunier, Valérie
	In: Expertise au service des acteurs du français dans le monde. Mélanges pour les 50 ans du BELC. ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01865126 ; Henri Portine. Expertise au service des acteurs du français dans le monde. Mélanges pour les 50 ans du BELC., CIEP, 2018, Expertise au service des acteurs du français dans le monde. Mélanges pour les 50 ans du BELC (2018)
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3	Les formes sociales de travail dans la formation à l'enseignement de la production écrite
	Dolz, Joaquim; Laurens, Véronique; Messias Ribeiro Da Silva-Hardmeyer, Carla
	In: Former à l'enseignement de la production écrite ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02276588 ; Joaquim Dolz, Roxane Gagnon. Former à l'enseignement de la production écrite, Presses universitaires du Septentrion, pp.173-200, 2018, 978-2-7574-2371-4 (2018)
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4	Le métier d’enseignant de FLE : ingénierie, réflexivité et éthique
	Laurens, Véronique
	In: Conférence d’ouverture de la 2ème semaine de l’Université d’hiver-BELC des métiers du français dans le monde ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01865136 ; Conférence d’ouverture de la 2ème semaine de l’Université d’hiver-BELC des métiers du français dans le monde, Feb 2018, Sèvres, France (2018)
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5	Former à une approche inductive de l’enseignement de la grammaire.
	Myriam, Abou-Samra; Abouzaid, Myriam; Bruley, Cécile...
	In: Recherches en didactique des langues et des cultures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01692900 ; Recherches en didactique des langues et des cultures, 2018, 15 (1), ⟨10.4000/rdlc.2673⟩ (2018)
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6	Du fonctionnel à l'actionnel : continuité et innovation dans la réflexion méthodologique pour l'enseignement du FLE.
	Laurens, Véronique
	In: Les Cahiers de l'ASDIFLE ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01552982 ; Les Cahiers de l'ASDIFLE, 2017, Le FLE dans tous ses états : dialogues avec Louis Porcher, n°28, pp. 165-178 (2017)
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7	La construction des savoirs d’ingénierie didactique des enseignants novices en FLE, entre formation et terrain : les obstacles vécus et commentés comme moments potentiellement formatifs ?
	Laurens, Véronique
	In: Enseignement, apprentissage, formation : la valeur heuristique des obstacles ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01865134 ; Enseignement, apprentissage, formation : la valeur heuristique des obstacles, GRAFE; TALES; DILTEC; IMAGER, Nov 2017, Université de Genève, Suisse (2017)
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8	"Ingénierie actionnelle et interculturelle pour l’enseignement du français à des adultes migrants : un levier pour didactiser l’immersion"
	De Ferrari, Mariela; Laurens, Véronique; Bruley, Cécile
	In: Appropriation linguistique des adultes migrants, dynamiques d’apprentissage et de formation ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01419752 ; Dans Leconte F. (dir.). Appropriation linguistique des adultes migrants, dynamiques d’apprentissage et de formation, Riveneuve éditions, pp. 115-148, 2016 (2016)
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9	"Le genre discursif comme objet d’enseignement en didactique du français"
	Claudel, Chantal; Laurens, Véronique
	In: Acte de colloque ; Congrès mondial de linguistique française – CMLF 2016 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01419754 ; Congrès mondial de linguistique française – CMLF 2016, Jul 2016, Université de Touraine, France. ⟨10.1051/shsconf/20162707005⟩ (2016)
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10	Le genre discursif comme objet d’enseignement en didactique du français
	Claudel, Chantal; Laurens, Véronique
	In: 5e Congrès Mondial de Linguistique Française ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01386439 ; 5e Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2016, Tours, France (2016)
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11	Méthodologies d’enseignement de l’oral en FLE/S : objets et méthodes, du fonctionnel à l’actionnel
	Laurens, Véronique
	In: Journée d’étude : Oral et oralités : articuler objets, méthodes, contextes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01865133 ; Journée d’étude : Oral et oralités : articuler objets, méthodes, contextes, GRAFE; AIRDF, Dec 2016, HEP Vaud, Lausanne, Suisse (2016)
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12	La trame méthodique repère (TMR), outil pour la conception d’unités didactiques en FLE/S : entre besoin de cadrage et nécessité de contextualisation
	Laurens, Véronique
	In: Cycle de conférences du CASNAV - Alliance française de Paris ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01865132 ; Cycle de conférences du CASNAV - Alliance française de Paris, Feb 2016, Paris, France (2016)
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13	"L’auto-confrontation : outil d’observation du développement de l’agir d’enseignants novices"
	Laurens, Véronique
	In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01419751 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2015, 12 (n°12), n°12, pp. 357-383 ; http://acedle.org/old/spip.php?article4429 (2015)
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14	"Des techniques travaillées en formation aux pratiques et procédés utilisés par des enseignants novices"
	Laurens, Véronique
	In: Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01419745 ; Dans Causa M., Galligani S. & Vlad M. (éds). Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, Riveneuve éditions, pp. 65-90, 2014 (2014)
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15	"Le théâtre, terre d’asile"
	Laurens, Véronique
	In: Didactique du français langue étrangère par la pratique théâtrale ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01419747 ; Dans Alix C., Lagorgette D. & Rollinat-Vasseur E.-M. (éds). Didactique du français langue étrangère par la pratique théâtrale, P. U. de Savoie, pp. 289-310, 2013 (2013)
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16	"La formation à la méthodologie au crible des interactions didactiques : traces d’appropriation et marques de résistance"
	Laurens, Véronique
	In: Spécificités et diversité des interactions didactiques. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01419746 ; Dans Rivière V. (éd.). Spécificités et diversité des interactions didactiques., Riveneuve éditions, pp. 249-265., 2012 (2012)
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17	"Modéliser des séquences en FLE et en FL1: analyse comparée de l'unité didactique et de la séquence didactique"
	Laurens, Véronique
	In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01415981 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2012, pp.59-75 (2012)
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18	Accueil et autonomisation : enseigner le français à des demandeurs d’asile
	Laurens, Véronique
	In: ISSN: 0339-7513 ; Éducation permanente ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01865129 ; Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 2011, 186, pp.123-131 (2011)
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19	Dispositif universitaire de formation et développement professionnel d'enseignants débutants, Université d'Artois, laboratoires LML & Grammatica.
	Cadet, Lucile; Laurens, Véronique
	In: Répertoire d'enseignement et principes méthodologiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00844202 ; Répertoire d'enseignement et principes méthodologiques, Nov 2011, France (2011)
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20	Formation, agir enseignant et interactions didactiques ; : The impact of language teaching training on the development of the teacher's repertoire through the analysis of interactions
	Laurens, Véronique
	In: Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00533749 ; Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010, Jun 2010, LYON, INRP, France (2010)
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