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1
Förderung des Bildungsspracherwerbs bei heterogenen sprachlichen Voraussetzungen im Unterricht mit digitalen Medien ...
Pöschl, Sonja-Hella
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2022
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2
Förderung des Bildungsspracherwerbs bei heterogenen sprachlichen Voraussetzungen im Unterricht mit digitalen Medien
Pöschl, Sonja-Hella
In: Haider, Michael [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 124-139 (2022)
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3
The mediating role of parents and school in peer aggression problems ; Posredniška vloga staršev in šole pri vrstniškem nasilju
Velki, Tena
In: CEPS Journal 12 (2022) 1, S. 169-188 (2022)
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4
Stakeholders' Insights Into Migrant Students’ Experiences in a Thai Public School: A Linguistic Ecological Perspective
Rueangdej, Chutiwan
;
Nomnian, Singhanat
In: ASEAS - Austrian Journal of South-East Asian Studies ; 14 ; 2 ; 243-266 ; Multicultural Lingual and Multicultural Education (2022)
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5
Wie kann durch das Beurteilen von Musik das ästhetische Urteilsvermögen gefördert werden? ...
Hildebrand, Daniel
. - : Zenodo, 2021
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6
Wie kann durch das Beurteilen von Musik das ästhetische Urteilsvermögen gefördert werden? ...
Hildebrand, Daniel
. - : Zenodo, 2021
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7
The opinion of Slovene (mother tongue) teachers on distance learning in primary schools ; Mnenje učiteljev slovenščine (mater inščine) o poučevanju na daljavo v osnovni šoli
Petek, Tomaz
In: CEPS Journal 11 (2021) Special Issue, S. 383-406 (2021)
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8
Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten ...
Mehlem, Ulrich
;
Erdogan, Ezgi
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
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9
Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung ...
Mackowiak, Katja
;
Beckerle, Christine
;
Gentrup, Sarah
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
BASE
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10
B-SFT: Beobachtungssystem zur Erfassung von Sprachfördertechniken im Kita- und Grundschulalltag ...
Beckerle, Christine
;
Mackowiak, Katja
;
Kucharz, Diemut
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
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11
Sprachsensibler Geschichtsunterricht als Professionalisierungsaufgabe ... : Language-sensitive history teaching as a task of professionalization ...
Handro, Saskia
;
Kilimann, Vanessa
. - : Academic Press, 2020
Abstract:
Sprachsensibler Geschichtsunterricht ist ein Konzept zur heterogenitätssensiblen Förderung historischer Kompetenzen. Seine Umsetzung erfordert, dass Lehrkräfte sprachliche Problemlagen historischen Lernens kennen, sprachsensible Förderstrategien fachspezifisch profilieren und deren Einsatz auch als lernwirksam betrachten. Fächerübergreifende Aus- und Fortbildungsangebote zum Sprachsensiblen Unterricht sollten daher durch fachdidaktische Professionalisierungsangebote ergänzt werden. Der folgende Beitrag begründet diese Notwendigkeit und stellt ein sprachsensibles Professionalisierungsprojekt zur Leseförderung im Geschichtsunterricht (ProLeGu) sowie erste Befunde der empirischen Begleitforschung vor. (DIPF/Orig.) ... : Language-sensitive historical learning is a concept for the promotion of heterogeneity-sensitive historical skills. Its implementation requires that teachers know about the linguistic problems of historical learning, profile language-sensitive support strategies in a subject-specific manner and consider their use as effective for learning in the subject. Interdisciplinary basic and advanced training offers for language-sensitive teaching should therefore be supplemented by subject-didactic professionalization offers. Thisarticle explains the necessity of didactic professionalization in this field and presents the didactic professionalization concept “ProLeGu” for reading development in history classes and initial findings of the project-related research. (DIPF/Orig.) ...
Keyword:
Begleituntersuchung
;
Bildungssprache
;
Deutschland
;
Fachsprache
;
Germany
;
Geschichtsunterricht
;
History lessons
;
Language for special purposes
;
Language skill
;
Lehramtsstudent
;
Lehrer
;
Lehrveranstaltung
;
Leseförderung
;
Linguistic Competence
;
Professionalisierung
;
Professionalization
;
Project
;
Projects Learning Activities
;
Projekt
;
Promotion of reading
;
Pupil
;
Pupils
;
Schüler
;
Sensibilität
;
Sensibility
;
Sprachkompetenz
;
Student teachers
;
Support for reading improvement
;
Teacher
;
Teaching of history
;
Technical language
URL:
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21584
https://dx.doi.org/10.25656/01:21584
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12
Cross-curricular analysis of picture books in the fifth grade of primary school: a case study ... : Medpredmetna obravnava slikanice v petem razreduosnovne sole (studija primera) ...
Batic, Janja
;
Lebar Kac, Petra
. - : University of Ljubljana, 2020
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13
B-SFT: Beobachtungssystem zur Erfassung von Sprachfördertechniken im Kita- und Grundschulalltag
Beckerle, Christine
;
Mackowiak, Katja
;
Kucharz, Diemut
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 79-101 (2020)
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14
Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
Mackowiak, Katja
;
Beckerle, Christine
;
Gentrup, Sarah
...
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12 (2020)
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15
Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten
Mehlem, Ulrich
;
Erdogan, Ezgi
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 121-140 (2020)
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16
Developmental trajectories of phonological information processing in upper elementary students with reading or spelling disabilities
Schmidt, Claudia
;
Brandenburg, Janin
;
Busch, Jenny
...
In: Reading research quarterly 56 (2021) 1, S. 143-171 (2020)
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17
FaWi-S – Eine psychometrische Testkonstruktion zum didaktischen Wissen von Grundschullehrkräften in Bezug auf Sprachförderung im Projekt Eva-Prim
Schilcher, Anita
;
Binder, Karin
;
Krauss, Stefan
...
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 33-53 (2020)
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18
Sprachsensibler Geschichtsunterricht als Professionalisierungsaufgabe ; Language-sensitive history teaching as a task of professionalization
Handro, Saskia
;
Kilimann, Vanessa
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 42 (2020) 3, S. 656-668 (2020)
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19
Developmental trajectories of phonological information processing in upper elementary students with reading or spelling disabilities ...
Schmidt, Claudia
;
Brandenburg, Janin
;
Busch, Jenny
. - : Wiley, 2020
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20
Cross-curricular analysis of picture books in the fifth grade of primary school: a case study ; Medpredmetna obravnava slikanice v petem razreduosnovne sole (studija primera)
Batic, Janja
;
Lebar Kac, Petra
In: CEPS Journal 10 (2020) 4, S. 165-185 (2020)
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