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1	School Readiness in 4-Year-Old Very Preterm Children
	H. Gerry Taylor; Daphne M. Vrantsidis; Mary Lauren Neel; Rebekah Benkart; Tyler A. Busch; Aryanne de Silva; Shivika Udaipuria; Nathalie L. Maitre
	In: Children; Volume 9; Issue 3; Pages: 323 (2022)
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2	Rhyming in the context of the phonological awareness of pre-school children ; Rima v kontekstu fonološke ozaveščenosti predšolskih otrok
	Grofčíková, Soňa; Máčajová, Monika
	In: CEPS Journal 11 (2021) 1, S. 115-138 (2021)
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3	Förderung ab Geburt mit dem Programm "PAT - Mit Eltern Lernen": Effekte im ersten Kindergartenjahr ; Early support with the program "PAT - Mit Eltern Lernen": effects in the first year of Kindergarten
	Schaub, Simone; Eberli, Ramona; Ramseier, Erich...
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 2, S. 285-296 (2021)
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4	Preschool and Kindergarten Predictors of 6th Grade Reading Comprehension in Monolingual English and Spanish-English Bilingual Children ...
	Gray, Shelley. - : Open Science Framework, 2021
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5	Addendum to osf.io/4sfnu: Preschool and Kindergarten Predictors of 6th Grade Reading Comprehension in Monolingual English and Spanish-English Bilingual Children ...
	Gray, Shelley. - : Open Science Framework, 2021
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6	Rhyming in the context of the phonological awareness of pre-school children ... : Rima v kontekstu fonološke ozaveščenosti predšolskih otrok ...
	Grofčíková, Soňa; Máčajová, Monika. - : University of Ljubljana, 2021
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7	Foreign Accent in Pre- and Primary School Heritage Bilinguals
	Kolb, Nadine; Kupisch, Tanja; Urek, Olga...
	In: Languages ; 6 (2021), 2. - 96. - MDPI Publishing. - eISSN 2226-471X (2021)
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8	Ready or Not for K5: A Study on Early Childhood Interventions Within Special Education and General Education Setting
	Mizzell, Paulette
	In: Theses and Dissertations (2021)
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9	Development and validation of a probe word list to assess speech motor skills in children
	Ward, Roslyn; van Lieshout, Pascal; Hard, Jennifer...
	In: IHR Papers and Journal Articles (2021)
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10	Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten ...
	Mehlem, Ulrich; Erdogan, Ezgi. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
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11	Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern
	Valtin, Renate
	In: Valtin, Renate [Hrsg.]; Naegele, Ingrid [Hrsg.]: "Schreiben ist wichtig!". Grundlagen und Beispiele für kommunikatives Schreiben(lernen). 4. Auflage. Frankfurt a.M. : Arbeitskreis Grundschule e.V. 1994, S. 23-53. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 67/68) (2020)
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12	Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten
	Mehlem, Ulrich; Erdogan, Ezgi
	In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 121-140 (2020)
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13	Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern ...
	Valtin, Renate. - : Arbeitskreis Grundschule e.V., 2020
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14	EDUCATION OF THE YOUNGEST CHILDREN IN CONDITIONS SOCIAL, CULTURAL AND EDUCATIONAL CHANGES ; ВИХОВАННЯ НАЙМОЛОДШИХ ДІТЕЙ В УМОВАХ СОЦІАЛЬНИХ, КУЛЬТУРНИХ ТА ОСВІТНІХ ЗМІН
	Tkach, T.
	In: Психологія і особистість; № 1 (2020); 9-20 ; Psychology and Personality; № 1 (2020); 9-20 ; 2410-3527 ; 2226-4078 (2020)
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15	Risk factors for communication disorders and complaints of preschoolers in a School Health Program
	Naiara Mobiglia Benedicto; Geise Caroline Marim; Humberto de Oliveira Simoes...
	In: Revista CEFAC, Vol 22, Iss 6 (2020) (2020)
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16	Multilingual assessment of early child development: Analyses from repeated observations of children in Kenya.
	Knauer, Heather; Kariger, Patricia; Jakiela, Pamela...
	In: Developmental Science, vol 22, iss 5 (2019)
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17	Teachers' self-efficacy beliefs regarding assessment and promotion of school-relevant skills of preschool children ...
	Höltge, Lea; Ehm, Jan-Henning; Hartmann, Ulrike. - : Taylor and Francis, 2019
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18	Teachers' self-efficacy beliefs regarding assessment and promotion of school-relevant skills of preschool children
	Höltge, Lea; Ehm, Jan-Henning; Hartmann, Ulrike...
	In: Early child development and care 189 (2019) 2, S. 339-351 (2019)
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19	Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern
	Lemmer, Rabea; Ehm, Jan-Henning; Schulz, Petra...
	In: Frühe Bildung 8 (2019) 4, S. 181-186 (2019)
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20	Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern ...
	Lemmer, Rabea; Huschka, Sina; Geyer, Sabrina. - : Hogrefe, 2019
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