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Verwendung von Wissensgraphen zur inhaltlichen Ergänzung kleinerer Textkorpora ...
Hagen, Thora
. - : Zenodo, 2022
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Verwendung von Wissensgraphen zur inhaltlichen Ergänzung kleinerer Textkorpora ...
Hagen, Thora
. - : Zenodo, 2022
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3
Using sentiment analysis in tourism research: A systematic, bibliometric, and integrative review
Manosso, Franciele Cristina
;
Domareski Ruiz, Thays Cristina
In: Journal of Tourism, Heritage & Services Marketing ; 7 ; 2 ; 16-27 (2021)
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4
Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
Mackowiak, Katja
;
Beckerle, Christine
;
Gentrup, Sarah
...
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12 (2020)
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5
FaWi-S – Eine psychometrische Testkonstruktion zum didaktischen Wissen von Grundschullehrkräften in Bezug auf Sprachförderung im Projekt Eva-Prim
Schilcher, Anita
;
Binder, Karin
;
Krauss, Stefan
...
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 33-53 (2020)
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6
Audience-based indicators for news media performance: a conceptual framework and findings from Germany
Hasebrink, Uwe
;
Hölig, Sascha
In: Media and Communication ; 8 ; 3 ; 293-303 ; Media performance in times of media change (2020)
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7
Teacher-based language assessment
Ahmadi Fatalaki, Javad
In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 60 ; 77-82 (2018)
Abstract:
Davidson's (2004) recommendations regarding qualifying teacher-based assessment have been considered as the basis for any discussion regarding the concept of teacher based-assessment because of the theoretical depth of his model. The present study, with noticing the comprehensiveness of Davidson's model, aims at presenting the background of the teacher-based assessment and its functional aspects in language testing. To this end, the study highlights the most important considerations for the development of the alternative assessment that serve the purpose of learning. Meanwhile, it focuses on the role of teacher-based assessment across different areas of language learning. For instance, the study considered pragmatic knowledge and, generally, competence as the possible areas that can be developed through teacher-based assessment. With regard to the practical sense of test development, the researcher reviewed several roles that have been noted as the steps and aspects that should be covered in order to maximize the learning process through assessment.
Keyword:
alternative
;
Anthropologie
;
Bewertung
;
Bildung und Erziehung
;
competence
;
Education
;
Erziehende
;
evaluation
;
Kommunikationssoziologie
;
Kompetenz
;
language
;
learning
;
Lehrende
;
Lehrer
;
Lernen
;
Lernende
;
pragmatics
;
Pragmatik
;
Pupils
;
Sociolinguistics
;
Sociology & anthropology
;
Sociology of Communication
;
Sociology of Language
;
Soziolinguistik
;
Soziologie
;
Sprache
;
Sprachsoziologie
;
Students
;
teacher
;
Teachers
URL:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/56748
http://www.scipress.com/ILSHS.60.77.pdf
https://doi.org/10.18052/www.scipress.com/ILSHS.60.77
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8
Absolute and relative measures of instructional sensitivity ...
Naumann, Alexander
;
Hartig, Johannes
;
Hochweber, Jan
. - : Sage, 2017
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9
Absolute and relative measures of instructional sensitivity
Naumann, Alexander
;
Hartig, Johannes
;
Hochweber, Jan
In: Journal of educational and behavioral statistics 42 (2017) 6, S. 678-705 (2017)
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10
Zum Ausdruck der Bewertung in deutschen und litauischen gerichtlichen Entscheidungen
Virginija Masiulionytė
In: Kalbotyra, Vol 66 (2016) (2016)
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11
Evaluating multilingual questionnaires: a sociolinguistic perspective
Pan, Yuling
;
Fond, Marissa
In: Survey Research Methods ; 8 ; 3 ; 181-194 (2015)
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12
Übersetzen als interkulturelles Mitteln in der mehrsprachigen Wirtschaftskommunikation
Böttger, Claudia
In: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien ; 2 ; 5 ; 4 (2015)
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13
Die kommunikative Vermittlung von interkultureller Kompetenz in Trainings zur interkulturellen Kommunikation
Nazarkiewicz, Kirsten
In: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien ; 2 ; 5 ; 19 (2015)
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14
Interkulturelle Kompetenz durch didaktisches und erfahrungsbasiertes Training an der Universität
Behrnd, Verena
In: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien ; 9 ; 12 ; 79-96 ; Aktuelle Beiträge zur interkulturellen Kompetenzforschung (2015)
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15
Using cognitive interviews to evaluate the Spanish-language translation of dietary questionnaire
Levin, Kerry
;
Willis, Gordon B.
;
Forsyth, Barbara
...
In: Survey Research Methods ; 3 ; 1 ; 13-25 (2015)
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16
Zum Ausdruck der Bewertung in deutschen und litauischen gerichtlichen Entscheidungen | Expression of evaluation in German and Lithuanian court judgments
Virginija Masiulionytė
In: Kalbotyra, Vol 66, Pp 46-76 (2014) (2014)
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17
Literarische Texte werten. - Praxis Deutsch : Literarische Texte werten. -
Zabka, Thomas
. - Velber : Friedrich, 2013
IDS Mannheim
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18
Lehrerinnen und Lehrer kommentieren Fragebögen: wie quantitative Forschung von qualitativer Forschung lernen kann
Weiß, Sabine
;
Schramm, Simone
;
Hillert, Andreas
...
In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 14 ; 3 ; 30 (2013)
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19
Social and political perceptions of the Borat phenomenon in Kazakhstan: evidence from a case study of university students
Ó Beacháin, Donnacha
In: Studies of Transition States and Societies ; 3 ; 51-63 (2013)
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20
Europa wird erwachsen: die EU ist in den Medien präsent, aber noch haben Regierungspolitiker die kräftigste Stimme
Koopmans, Ruud
In: WZB-Mitteilungen ; 130 ; 18-21 (2012)
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